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1989435282Albany: State University of New York Press 1989. Paperback. Ex-Library. Library label on spine foot. Residue from a library label correction fluid and barcode label on half-title page. Library stamps on half-title page title page rear endpaper and at one or two further points. Marks and scores on covers. Some wear and rubbing on spine ends and leading corners. Front leading corners are slightly dog-eared slightly affecting pages. A few marks on page block. Minor pen markings at a few points. Text is clear throughout. Binding is sound. AF. Paperback. Good/No Dust Jacket. Ex-Library. State University of New York Press Paperback
SONG0333156919MACMILLAN 0000-00-00. First Edition. hardcover. Used: Good. 0.00x0.00x0.00. Buy with confidence. Excellent Customer Service & Return policy. MACMILLAN hardcover
1334380279.Gpaperback. Good. Access codes and supplements are not guaranteed with used items. May be an ex-library book. paperback
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1246631830.Gpaperback. Good. Access codes and supplements are not guaranteed with used items. May be an ex-library book. paperback
1390276562.Gpaperback. Good. Access codes and supplements are not guaranteed with used items. May be an ex-library book. paperback
1999BN24960Zu Klampen: Zu Klampen 1999. 1999. Hardcover. 194 x 123 x 22 cm. Ist es den Menschen erlaubt sich selbst zu töten oder müssen sie trotz aller Widrigkeiten auf ihrem Platz im Leben ausharren Friedhelm Decher weist nach daß sich zwei Argumentationsstränge für und wider die Erlaubtheit der Selbsttötung durch die ganze Philosophiegeschichte ziehen. 1. Der Mensch hat sein Leben einer anderen Instanz als sich selbst zu verdanken etwa einer göttlichen. Was er nicht selbst geschaffen hat darf er aber nicht einfach zerstören. Ergo ist Selbstmord moralisch verboten. 2. Der Mensch hat einen freien Willen durch den er nur im Verhältnis zu anderen Personen moralisch gebunden ist im Verhältnis zu sich selbst aber nicht. Ergo ist Selbstmord erlaubt. Trotz ihres unüberbrückbaren Gegensatzes aber gehen beide Argumentationsstränge von einer gemeinsamen Annahme aus: daß Selbstmord die Signatur der Freiheit des Menschen ist. Friedhelm Decher legt die erste große und gut lesbare Abhandlung über die Haltung der Philosophen zum Selbstmordproblem vor. "Wer mehr oder weniger trockene Phliosophiegeschichte erwartet hatte wird überrascht sein: von Anfang an geht es um eine Auseinandersetzung die auch heute noch nicht beendet ist und das so geweckte Interesse spürt nun aufmerksam den unterschiedlichen Standpunkten durch die Jahrhunderte nach. Autor: Friedhelm Decher Jahrgang 1954 studierte Philosophie Germanistik Psychologie und Erziehungswissenschaft. Er ist Lehrbeauftragter an der Universität Siegen Dozent in der Erwachsenenbildung und freier Autor. Suizid Selbsttötung Freitod sich selbst töten Argumentationsstränge Erlaubtheit der Selbsttötung Philosophiegeschichte Sprache deutsch Maße 125 x 190 mm Einbandart gebunden ISBN-10 3-924245-79-7 / 3924245797 ISBN-13 978-3-924245-79-5 / 9783924245795 <br/><br/>Suizid Selbsttötung Freitod sich selbst töten Argumentationsstränge Erlaubtheit der Selbsttötung Philosophiegeschichte Ist es den Menschen erlaubt sich selbst zu töten oder müssen sie trotz aller Widrigkeiten auf ihrem Platz im Leben ausharren Friedhelm Decher weist nach daß sich zwei Argumentationsstränge für und wider die Erlaubtheit der Selbsttötung durch die ganze Philosophiegeschichte ziehen. 1. Der Mensch hat sein Leben einer anderen Instanz als sich selbst zu verdanken etwa einer göttlichen. Was er nicht selbst geschaffen hat darf er aber nicht einfach zerstören. Ergo ist Selbstmord moralisch verboten. 2. Der Mensch hat einen freien Willen durch den er nur im Verhältnis zu anderen Personen moralisch gebunden ist im Verhältnis zu sich selbst aber nicht. Ergo ist Selbstmord erlaubt. Trotz ihres unüberbrückbaren Gegensatzes aber gehen beide Argumentationsstränge von einer gemeinsamen Annahme aus: daß Selbstmord die Signatur der Freiheit des Menschen ist. Friedhelm Decher legt die erste große und gut lesbare Abhandlung über die Haltung der Philosophen zum Selbstmordproblem vor. "Wer mehr oder weniger trockene Phliosophiegeschichte erwartet hatte wird überrascht sein: von Anfang an geht es um eine Auseinandersetzung die auch heute noch nicht beendet ist und das so geweckte Interesse spürt nun aufmerksam den unterschiedlichen Standpunkten durch die Jahrhunderte nach. Autor: Friedhelm Decher Jahrgang 1954 studierte Philosophie Germanistik Psychologie und Erziehungswissenschaft. Er ist Lehrbeauftragter an der Universität Siegen Dozent in der Erwachsenenbildung und freier Autor. Suizid Selbsttötung Freitod sich selbst töten Argumentationsstränge Erlaubtheit der Selbsttötung Philosophiegeschichte Sprache deutsch Maße 125 x 190 mm Einbandart gebunden ISBN-10 3-924245-79-7 / 3924245797 ISBN-13 978-3-924245-79-5 / 9783924245795 Zu Klampen hardcover
1334294925.Gpaperback. Good. Access codes and supplements are not guaranteed with used items. May be an ex-library book. paperback
DADAX1494172992Literary Licensing LLC 2014-03-29. hardcover. New. 6.00x0.56x9.00. Buy with confidence. Excellent Customer Service & Return policy. Literary Licensing, LLC hardcover
1996030477Bloomington & Indianapolis Indiana:: Indiana University Press 1996. Near Fine condition in a bright and shiny Near Fine dust jacket. Sharp corners. NO owner's name or bookplate. NOT a remainder. NOT a library discard. Pages are crisp clean and unmarked. NO underlining. NO highlighting. NO margin notes. List of chapter notes/bibliographical references. Index. Bound in the original gilt-stamped blue cloth. Complete with dust jacket. From the publsiher: "If in content and in method philosophy and religion conflict can there be a Jewish philosophy What makes a Jewish thinker a philosopher Emil L. Fackenheim confronts these questions in a profound and insightful series of essays on the great Jewish thinkers from Maimonides through Hermann Cohen Martin Buber Franz Rosenzweig and Leo Strauss. Fackenheim also contemplates the task of Jewish philosophy after the Holocaust. While providing access to key Jewish thinkers of the past this volume highlights the exciting achievements of one of today's most creative and most important Jewish philosophers.". First Printing of the First Edition. Hardcover. Near Fine condition/Near Fine dust jacket. Illus. by NOT a library discard. 8vo. xviii 270pp. Great Packaging Fast Shipping. Indiana University Press Hardcover
0548314268.Gpaperback. Good. Access codes and supplements are not guaranteed with used items. May be an ex-library book. paperback
197424842New York: Quadrangle/The New York Times Book Co. 1974. hardcover in dust jacket cloth-backed boards. no flaws or wear. clean. no markings. no bumps tears clips creases. strong binding.; english text translated from french original by richard howard.; 120pp. First American Edition. Hardcover. Near Fine Plus/Near Fine Plus. 8vo - over 7¾" - 9¾" tall. Quadrangle/The New York Times Book Co. Hardcover
1928990602.23Benno Schwabe & Co. Basel 1928. Hardcover. Good. 4to hardcover in slipcase. Spine faintly browned under dj else vg condition in lightly edge-worn otherwise good dj. Slipcase browned moderately scuffed & edge-rubbed otherwise solid though not very attractive. 248 pp. Benno Schwabe & Co., Basel hardcover
199318693Princeton: Princeton University Press 1993. cloth hard cover in dust jacket. small 4-letter owner name to endpaper. faint small stain to bottom edge. no other flaws or wear. else clean unmarked. no bumps tears chips no labels. tight binding.; xiii-358pp. First Edition /First Printing. Hard Cover. Near Fine/Near Fine Plus. 8vo - over 7¾" - 9¾" tall. Princeton University Press Hardcover
190721824London: Kegan Paul Trench Trubner Co. Ltd. 1907. hard cover blue cloth with gilt and black lettering and decorative elements. several pages are uncut at top edge. shallow wear to exterior at corners spine ends minor. small recangular blank label to front pastedown perhaps covering something. circular owner's blindstamp to second front free endpaper. else a nice copy. clean. no text markings. sturdy binding. no bumps.; 200pp. Fifth Edition. Hard Cover. Very Good/No Jacket as Issued. 8vo - over 7¾" - 9¾" tall. Kegan Paul, Trench, Trubner, Co. Ltd. Hardcover
2012978086171103UWisdom Publications 2012. Later Printing . Hardcover. Very Good-/Very Good -. 8vo - over 7¾" - 9¾" tall. 648pp. Original cloth covered boards with gilt lettering. Translated from the Paili by Maurice Walshe. Pages are bright and clean unmarked. Binding is tight and secure. Boards have light bumping to head/heel of spine slight rubbing to extremities. Unclipped dust jacket has slight rubbing to edges. We have added a removable mylar covering to the dust jacket for protection. Nice copy. <br/> <br/> Wisdom Publications hardcover
18103Ithaca NY: Cornell University Press 1964. cloth hard cover in dust jacket. dj is price-clipped with only slightest wear to back panel minor. no other flaws. clean no markings of any sort. no bumps chips or labels. strong binding.; xvi-450pp. great copy. Third Printing. Hard Cover. Near Fine Plus/Near Fine. 8vo - over 7¾" - 9¾" tall. Cornell University Press Hardcover
BN18422Patmos-Verlag der Schwabenverlag AG. Softcover. 221 x 147 x 27 cm. Dieses Lehrbuch des renommierten römisch-katholischen Professors für Religionspsychologie und Religionspädagogik an der Hochschule für Philosophie in München verbindet Erkenntnisse der Pädagogischen Psychologie also der Frage welche psychologischen Prozesse für das Lernen die Erziehung bzw. die Sozialisation wesentlich sind mit Fragestellungen der Religionspädagogik als der Frage wie Religion gelernt wird. Dabei spielen nicht nur schulische Kontexte eine Rolle sondern alle Bereiche in denen Religion begegnen kann. Eine Neufassung der Religionspädagogischen Psychologie von 1981 war notwendig geworden weil sich zum einen die Erkenntnisse der Entwicklungspsychologie weiter differenziert hatten weil zum anderen eine zunehmende Pluralisierung und Individualisierung der Gesellschaft auch in bezug auf religiöse Fragen um sich gegriffen hat und weil sich schließlich die Erziehung von einem autoritären Stil weg zu einem partnerschaftlichen Stil hinentwickelt hat. In alledem kommt es Grom darauf an Religiosität entwicklungs- und lebensweltgerecht als einen ganzheitlichen Vorgang zur Geltung zu bringen. Ziel seiner Bemühungen ist eine pluralistisch-integrative Sicht der verschiedenen Theorien einerseits und der Identitätsentwicklung andererseits. Grom stellt die psychologischen Theorien von Ana-Maria Rizzuto Erik Erikson Lawrence Kohlberg und Jean Piaget die religionspädagogischen Glaubensentwicklungstheorien von Ronald Goldman James Fowler Fritz Oser und Paul Gmünder sowie die sozial-kognitive Lerntheorie Albert Banduras dar. Er reflektiert sodann die Grundbedingungen von Lernen bzw. Glauben-Lernen fragt nach der Entwicklung und Förderung des Gottesverständnisses und der Gottesbeziehung des Jesusverständnisses und der Jesusbeziehung sowie des Verständnisses biblischer Texte um von hieraus abschließend noch sowohl jugend- als auch geschlechtsspezifische Bedingungen religiöser Entwicklung und Sozialisation zu erörtern. Dieses Lehrbuch schafft Ordnung und Integration die solange hilfreich sind wie sie flexibel gehandhabt werden. Dieses Lehrbuch versucht eingefahrene und überholte Alltagstheorien zu hinterfragen. Was aber ist wenn erkannt wird dass das Leben auch das Glaubensleben und das Glauben-Lernen unordentlich ist und bleibt und sich an entscheidenden Knotenpunkten der Integration mit aller Kraft entzieht und damit rahmensprengend wirkt Es ist zu hoffen dass auch dann noch dem Leben mehr Vertrauen entgegengebracht wird als der Theorie. Prof. Dr. Bernhard Grom SJ geboren 1936 ist Jesuit und lehrt Religionspsychologie und -pädagogik an der Hochschule für Philosophie in München. Er ist ein bekannter Fachmann für Religionspsychologie. In seinen zahlreichen Büchern Artikeln und Vorträgen beschäftigt er sich auch mit den Themen Meditation Glück und Sinn sowie mit Fragen religiöser Erziehung. Meditation Glück Sinn Fragen religiöser Erziehung Religiosität Pädagogische Psychologie Christliche Erziehung Sprache deutsch Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Pädagoge Schulpädagoge Didaktik Methodik Religionspädagogik Religionspsychologie ISBN-10 3-491-78486-7 / 3491784867 ISBN-13 978-3-491-78486-4 / 9783491784864 <br/><br/>Dieses Lehrbuch des renommierten römisch-katholischen Professors für Religionspsychologie und Religionspädagogik an der Hochschule für Philosophie in München verbindet Erkenntnisse der Pädagogischen Psychologie also der Frage welche psychologischen Prozesse für das Lernen die Erziehung bzw. die Sozialisation wesentlich sind mit Fragestellungen der Religionspädagogik als der Frage wie Religion gelernt wird. Dabei spielen nicht nur schulische Kontexte eine Rolle sondern alle Bereiche in denen Religion begegnen kann. Eine Neufassung der Religionspädagogischen Psychologie von 1981 war notwendig geworden weil sich zum einen die Erkenntnisse der Entwicklungspsychologie weiter differenziert hatten weil zum anderen eine zunehmende Pluralisierung und Individualisierung der Gesellschaft auch in bezug auf religiöse Fragen um sich gegriffen hat und weil sich schließlich die Erziehung von einem autoritären Stil weg zu einem partnerschaftlichen Stil hinentwickelt hat. In alledem kommt es Grom darauf an Religiosität entwicklungs- und lebensweltgerecht als einen ganzheitlichen Vorgang zur Geltung zu bringen. Ziel seiner Bemühungen ist eine pluralistisch-integrative Sicht der verschiedenen Theorien einerseits und der Identitätsentwicklung andererseits. Grom stellt die psychologischen Theorien von Ana-Maria Rizzuto Erik Erikson Lawrence Kohlberg und Jean Piaget die religionspädagogischen Glaubensentwicklungstheorien von Ronald Goldman James Fowler Fritz Oser und Paul Gmünder sowie die sozial-kognitive Lerntheorie Albert Banduras dar. Er reflektiert sodann die Grundbedingungen von Lernen bzw. Glauben-Lernen fragt nach der Entwicklung und Förderung des Gottesverständnisses und der Gottesbeziehung des Jesusverständnisses und der Jesusbeziehung sowie des Verständnisses biblischer Texte um von hieraus abschließend noch sowohl jugend- als auch geschlechtsspezifische Bedingungen religiöser Entwicklung und Sozialisation zu erörtern. Dieses Lehrbuch schafft Ordnung und Integration die solange hilfreich sind wie sie flexibel gehandhabt werden. Dieses Lehrbuch versucht eingefahrene und überholte Alltagstheorien zu hinterfragen. Was aber ist wenn erkannt wird dass das Leben auch das Glaubensleben und das Glauben-Lernen unordentlich ist und bleibt und sich an entscheidenden Knotenpunkten der Integration mit aller Kraft entzieht und damit rahmensprengend wirkt Es ist zu hoffen dass auch dann noch dem Leben mehr Vertrauen entgegengebracht wird als der Theorie. Prof. Dr. Bernhard Grom SJ geboren 1936 ist Jesuit und lehrt Religionspsychologie und -pädagogik an der Hochschule für Philosophie in München. Er ist ein bekannter Fachmann für Religionspsychologie. In seinen zahlreichen Büchern Artikeln und Vorträgen beschäftigt er sich auch mit den Themen Meditation Glück und Sinn sowie mit Fragen religiöser Erziehung. Meditation Glück Sinn Fragen religiöser Erziehung Religiosität Pädagogische Psychologie Christliche Erziehung Sprache deutsch Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Pädagogik Schulpädagogik Grundschule Pädagoge Schulpädagoge Didaktik Methodik Religionspädagogik Religionspsychologie ISBN-10 3-491-78486-7 / 3491784867 ISBN-13 978-3-491-78486-4 / 9783491784864 Patmos-Verlag der Schwabenverlag AG paperback
198425462Oxford/New York: Oxford University Press 1984. softcover. small owner's name/place/date on half-title page. faint crease to cover. else clean with no text markings. no bumps tears. strong binding.; english text. revised and corrected edition.; xix-236pp. five essays by as many contributors. introduction by norman malcolm. preface and postscript by rush rhees. book review clipping on a different book on l.g. laid-in. First Revised Softcover Edition . Soft Cover. Very Good Plus. 8vo - over 7¾" - 9¾" tall. Oxford University Press Paperback
201021093Cambridge UK/New York: Cambridge University Press 2010. cloth hardcover in dust jacket. tiny wrinkle to one corner-tip of one board negligible impact. clean. no text or exterior markings. no real bumps. no tears clips creases. tight binding.; the author added a signed gift inscription to a philosopher and colleague - who is mentioned in the acknowledgments - in pen on the front free endpaper.; vii-183pp. thomas hobbes and the right of self-defense. Signed by Author. First Edition. Hard Cover. Near Fine Plus/Near Fine Plus. 8vo - over 7¾" - 9¾" tall. Cambridge University Press Hardcover
199010953Zurich: Benziger Verlag 1990. folded card covers sewn binding. only slight indications of handling to exterior. clean no markings tight binding.; german text.; this copy is inscribed/signed by author to an american scholar on the title page in black ink.; 112pp. plus anmerkungen at back. several b/w illustrations.; unique copy of scarce title. Signed by Author. No Edition Stated. Soft Cover. Near Fine. 12mo - over 6¾" - 7¾" tall. Benziger Verlag Paperback
198222953The Hague: Martinus Nijhoff Publishers 1982. hardcover. circular blindstamp of prior owner with tiny date written next to it on half-title page. no other markings. no other flaws or wear. clean. tight binding.; english text.; ix-239pp. examines the introductions to phenomenology by edmund husserl. First Edition. Hardcover. Near Fine/No Jacket as Issued. 8vo - over 7¾" - 9¾" tall. Martinus Nijhoff Publishers Hardcover
62406CBHildesheim Olms 1999. Oln. Christian Wolff Gesammelte Werke. III. Abt. Bd. 52. Nachdruck der Ausgaben Halle/Saale 1742/43. Hildesheim, Olms 1999. unknown
