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In 8', br. ed. pp. 314, tabelle n. t. ; numerose pighe agli angoli sup., e sottolieature e segni a margine a matita, e raramente a penna, piccolo segno a penna al piatto ant., segni del tempo, buon es.
brossura
brossura Quaderni di Informatica, è un'opera funzionale ai bisogni formativi di alunni di scuola primaria. Ciascun testo è articolato in schede operative che accompagnano l'attività curricolare per l'intero anno scolastico. Il percorso è stato strutturato in modo tale da non far annoiare gli alunni, ma di stimolare in loro "il tarlo della curiosità". Insegnanti e allievi percorreranno insieme questo cammino formativo che ha come finalità prioritaria e trasversale il miglioramento della qualità della scuola. Proprio a partire dal concetto di "qualità come processo" è stato proposto questo percorso, la cui motivazione è nata dalla consapevolezza che nella società odierna non è più possibile fare a meno degli strumenti informatici nella scuola per una didattica più piacevole e più efficace. L'attenzione non è stata rivolta solo all'acquisizione di procedure e attività tecniche, ma soprattutto all'utilizzo dell'informatica per ampliare e potenziare le capacità di sintesi e di rielaborazione personale in modo creativo. Il computer è stato considerato, quindi, come uno strumento per sviluppare armonicamente pensiero e operatività, e suscitare curiosità e nuovi interessi.
brossura Quaderni di Informatica, è un'opera funzionale ai bisogni formativi di alunni di scuola primaria. Ciascun testo è articolato in schede operative che accompagnano l'attività curricolare per l'intero anno scolastico. Il percorso è stato strutturato in modo tale da non far annoiare gli alunni, ma di stimolare in loro "il tarlo della curiosità". Insegnanti e allievi percorreranno insieme questo cammino formativo che ha come finalità prioritaria e trasversale il miglioramento della qualità della scuola. Proprio a partire dal concetto di "qualità come processo" è stato proposto questo percorso, la cui motivazione è nata dalla consapevolezza che nella società odierna non è più possibile fare a meno degli strumenti informatici nella scuola per una didattica più piacevole e più efficace. L'attenzione non è stata rivolta solo all'acquisizione di procedure e attività tecniche, ma soprattutto all'utilizzo dell'informatica per ampliare e potenziare le capacità di sintesi e di rielaborazione personale in modo creativo. Il computer è stato considerato, quindi, come uno strumento per sviluppare armonicamente pensiero e operatività, e suscitare curiosità e nuovi interessi.
brossura Quaderni di Informatica, è un'opera funzionale ai bisogni formativi di alunni di scuola primaria. Ciascun testo è articolato in schede operative che accompagnano l'attività curricolare per l'intero anno scolastico. Il percorso è stato strutturato in modo tale da non far annoiare gli alunni, ma di stimolare in loro "il tarlo della curiosità". Insegnanti e allievi percorreranno insieme questo cammino formativo che ha come finalità prioritaria e trasversale il miglioramento della qualità della scuola. Proprio a partire dal concetto di "qualità come processo" è stato proposto questo percorso, la cui motivazione è nata dalla consapevolezza che nella società odierna non è più possibile fare a meno degli strumenti informatici nella scuola per una didattica più piacevole e più efficace. L'attenzione non è stata rivolta solo all'acquisizione di procedure e attività tecniche, ma soprattutto all'utilizzo dell'informatica per ampliare e potenziare le capacità di sintesi e di rielaborazione personale in modo creativo. Il computer è stato considerato, quindi, come uno strumento per sviluppare armonicamente pensiero e operatività, e suscitare curiosità e nuovi interessi.
brossura Quaderni di Informatica è un'opera funzionale ai bisogni formativi di alunni di scuola primaria. Ciascun testo è articolato in schede operative che accompagnano l'attività curricolare per l'intero anno scolastico. Il percorso è stato strutturato in modo tale da non far annoiare gli alunni, ma di stimolare in loro "il tarlo della curiosità". Insegnanti e allievi percorreranno insieme questo cammino formativo che ha come finalità prioritaria e trasversale il miglioramento della qualità della scuola. Proprio a partire dal concetto di "qualità come processo" è stato proposto questo percorso, la cui motivazione è nata dalla consapevolezza che nella società odierna non è più possibile fare a meno degli strumenti informatici nella scuola per una didattica più piacevole e più efficace. L'attenzione non è stata rivolta solo all'acquisizione di procedure e attività tecniche, ma soprattutto all'utilizzo dell'informatica per ampliare e potenziare le capacità di sintesi e di rielaborazione personale in modo creativo. Il computer è stato considerato, quindi, come uno strumento per sviluppare armonicamente pensiero e operatività, e suscitare curiosità e nuovi interessi.
RO20039029UNIVERSITE DE BORDEAUX I. Non daté. In-4. Broché. Très bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 53 pages. Texte dactylographié.. . . . Classification Dewey : 4-Traitement des données. Informatique
197070417Couverture souple. Broché. 216 pages. 21 x 23 cm.
1971RO20048139HOMMES ET TECHNIQUES. 1971. In-8. Relié toilé. Bon état, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 346 pages. Nombreux schémas et figures en noir et blanc dans le texte et en planches hors-texte. Relié pleine toile bleue. . . . Classification Dewey : 4-Traitement des données. Informatique
1971Cyb-568Editions du Groupe Express , Vous et l'Informatique Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1971 Book condition, Etat : Très bon relié, pleine toile éditeur illustrée d'une vignette In-8 1 vol. - 374 pages
2010R320167204First Interactive. 2010. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 428 pages - nombreuses illustrations en couleurs dans le texte.. . . . Classification Dewey : 4-Traitement des données. Informatique
2012RO20241938First. 2012. In-12. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos fané, Intérieur frais. 388 pages. Nombreuses captures d'écran en couleurs dans le texte.. . . . Classification Dewey : 4-Traitement des données. Informatique
1996RO80036621ARLEA. 1996. In-12. Broché. Très bon état, Couv. fraîche, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 249 pages.. . . . Classification Dewey : 4-Traitement des données. Informatique
1996RO40101937Arléa. 1996. In-8. Broché. Bon état, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 249 pages. 1er plat légèrement taché.. . . . Classification Dewey : 4-Traitement des données. Informatique
ISBN : 2869592949. Arléa. 1996. In-8 Carré. Broché. Bon état. Couv. légèrement passée. Dos satisfaisant. Intérieur frais. 249 pages. 1er plat légèrement taché. Que'est-ce qu'un autoroute de l'information ? Quels péages sur Internet ? ...
1971RO40235507Dunod. 1971. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 279 pages. Annotation en page de garde.. . . . Classification Dewey : 4-Traitement des données. Informatique
1971Cyb-1445Dunod , Dunod Université Malicorne sur Sarthe, 72, Pays de la Loire, France 1971 Book condition, Etat : Bon broché grand In-8 1 vol. - 295 pages
1977RO40235551Université des Sciences Sociales de Toulouse, CERISS. 1977. In-4. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 21 pages. Texte manuscrit (copie).. . . . Classification Dewey : 4-Traitement des données. Informatique
1977RO40235552Université des Sciences Sociales de Toulouse, CERISS. 1977. In-4. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 25 pages. Texte manuscrit (copie).. . . . Classification Dewey : 4-Traitement des données. Informatique
Université des Sciences Sociales de Toulouse, CERISS. 1977. In-4 Carré. Broché. Bon état. Couv. convenable. Dos satisfaisant. Intérieur frais. 21 pages. Texte manuscrit (copie). CERISS, Centre d'Etudes et de Recherches Informatiques en Sciences Sociales. 77033-ESM-02-Sept. 1977.
Université des Sciences Sociales de Toulouse, CERISS. 1977. In-4 Carré. Broché. Bon état. Couv. convenable. Dos satisfaisant. Intérieur frais. 25 pages. Texte manuscrit (copie). CERISS, Centre d'Etudes et de Recherches Informatiques en Sciences Sociales. 77032-ESM1-01-Sept. 1977.
Dunod. 1971. In-8 Carré. Broché. Bon état. Couv. convenable. Dos satisfaisant. Intérieur frais. 279 pages. Annotation en page de garde. (Rare) Dunod Université, 681, Informatique.
RO30001981Chez l'auteur. Non daté. In-4. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement pliée, Dos satisfaisant, Intérieur bon état. Environ 30 pages.. . . . Classification Dewey : 4-Traitement des données. Informatique
1992100121650ORLI 1992 411 pages in8. 1992. Broché. 411 pages.
2004R240122112FIRST INTERACTIVE. 2004. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 423 pages - nombreuses captures d'écran noir et blanc dans le texte - étiquette sur le 1er plat. . . . Classification Dewey : 4-Traitement des données. Informatique
