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19388975Paris Félix Alcan 1938 In-12 184 pp, exemplaire non coupé, intérieur frais ; dos légèrement passé.
ROCO FEDELE NOZIONI DI GEOMETRIA . , PRINCIPATO 1960, Dorso: nervato, scolorito. Legatura: a colla. Copertina: cartonata, sporca lievemente. Frontespizio: ingiallito. Pagine testo: ingiallite lievemente. Margini delle pagine: ingialliti. Taglio: ingiallito, sporco. Sguardi: ingialliti lievemente Buono (Good) . <br> <br> <br> <br>
194830914Paris NRF, Gallimard 1948 Grand In-12 345 pp, L'avenir de la science n° 26,. couverture un peu sale, trace d'humidité sans gravité en début d'ouvrage
Cartonnage de l'éditeur. 254 pages. Taches d'encre.
v. Eugenio Elementi di aritimetica. , G. Lo Turco e C.° Editori 1880, Legatura artigianale. Copertina uso pelle. Titoli in caratteri dorati impressi sul dorso. Tagli bruniti. Una firma elegante nella parte superiore del frontespizio. Interno pagine perfetto. Volumetto d'epoca dei primi elementi di matematica Buono (Good) . <br> <br> <br> <br>
51514Desclée De Brouwer et Cie, 1898 11 x 17, 210 pp., figures, cartonnage, éditeur, Etat moyen - couverture tachée, 16e édition
brossura Apprendere al volo anche la geometria è ora possibile grazie al Metodo Analogico del maestro Camillo Bortolato. "Geometria al volo. Spazio e figure" desidera accompagnare i bambini della scuola primaria alla scoperta del linguaggio della geometria, presentandosi come un dizionario per esplorare e capire senza paura parole nuove e termini mai usati prima. "Geometria al volo. Spazio e figure" percorre tutti i concetti del programma ministeriale di geometria della scuola primaria, presentati per apprendere il linguaggio della geometria; pagina dopo pagina, innescando interessi e scatenando la naturale curiosità dei bambini, il libro mostra in chiave di anticipazione ciò che i bambini andranno a studiare anno per anno nella scuola primaria. Il volume ha l'obiettivo di coinvolgere nell'apprendimento i bambini, che conquistati dal desiderio di scoperta vorranno approfondire naturalmente il senso di ogni parola attraverso le loro domande, proprio perché consapevoli di come i segreti della geometria siano nascosti dentro ciascuna parola.
br. Insegnare matematica nella scuola primaria è un compito delicato e importante, perché è proprio a questo livello di scuola che il bambino comincia a costruire non solo le conoscenze e le competenze su cui andranno ancorate quelle future, ma anche le sue convinzioni nei confronti di questa disciplina. Una strategia didattica potente per costruire conoscenze e competenze è quella di dare ampio spazio all'attività con i problemi nell'insegnamento: in questo modo si favorisce anche la formazione di una visione adeguata della matematica e di un atteggiamento positivo verso questa disciplina (vedi il volume Problemi al centro degli stessi autori). L'obiettivo del libro è quello di supportare l'insegnante in questo approccio, proponendo 50 problemi scelti proprio per le loro potenzialità a favorire processi di pensiero significativi e a costruire competenze. I problemi sono distribuiti in 4 percorsi descritti in modo dettagliato all'interno del volume: Introduzione all'idea di problema, Competenze linguistiche, Competenze di problem solving, Lavorare su conoscenze e abilità di base.
br. Mondo della fantasia e pensiero narrativo, mondo della scienza e pensiero logico sono poli opposti dell'attività umana: ogni individuo ha bisogno di entrambi. Far incontrare matematica e fiabe intrecciando questi due ambiti è un modo accattivante per arricchire la trasposizione didattica del sapere, sperimentare il valore formativo dei racconti e scoprire quanta razionalità strutturale e logica essi contengano. Leggere e lavorare con le fiabe nelle ore di matematica diverte gli allievi, li predispone all'ascolto e fornisce loro una visione più attraente di questa disciplina, mostrando come si trovi davvero dappertutto. Il volume - in una nuova edizione arricchita e aggiornata - illustra gli innumerevoli spunti operativi offerti dalle fiabe, dimostrando come possano coinvolgere, incuriosire e incentivare le domande e l'attitudine a trovare risposte ai problemi, e come stimolino la voglia di comprendere e di mettere spontaneamente in gioco strategie, condivisioni, abilità e competenze.
193895007Couverture rigide. Cartonnage de l'éditeur. 452 pages.
193897937Couverture rigide. Cartonnage de l'éditeur. 452 pages.
190073645Couverture rigide. Cartonnage de l'éditeur, légèrement défraîchi. 367 pages. Quelques rousseurs et graffitis.
190072272Couverture rigide. Cartonnage de l'éditeur. 190 pages. Couverture légèrement défraîchie.
190072161Couverture rigide. Cartonnage de l'éditeur. 216 pages. Papier bruni. Couverture défraîchie.
191571941Couverture rigide. Cartonnage de l'éditeur. 407 pages.
pp. 71, (1) [Publisher's catalogue]. Age stained. An old tape repair. Penciled ownership of Jacob K. Wirt, Nov. 12th, 1860. 16mo. Original leather spine over pictorial paper boards. Small loss on spine and front board. Binding very rubbed and worn. Hardbound. PA64 FRONT
A. Valentini e G. Bergna Algebra, corso di matematica per la scuola media. , La Scuola 1963, Copertina uso tela sporca lievemente. Tagli e pagine ingialliti lievemente. Buono (Good) . <br> <br> <br> <br>
AA.VV. Geometria contemporanea Volume terzo. , Riuniti 1989, Copertina cartonata,tagli sporchi di polvere e pagine integre.Collana" Nuova biblioteca di cultura" Buono (Good) . <br> <br> <br> <br> 8835934036
AA.VV. La sezione aurea. , Mondo matematico 2011, Copertina cartonata. Tagli Sporchi di polvere e ingialliti, pagine ingiallite lievemente. Buono (Good) . <br> <br> <br> <br>
49450Commission Consultative Universitaire de Pédagogie (C.C.U.P.), 1964. 16 x 24, 233 pp., nombreux exercices, broché, bon état (cachets du Collège jésuite Saint Stanislas à Mons).
In-8°, pp. 7, copertina editoriale. Con tre tavole fuori testo in fine.
Empoli, Tip. di E. Traversari, 1892, in-4, nato senza brossura, pp. [4]. Impresso su carta rosa.
P. Benedetti Elementi di Geometria ad uso degli Istituti Magistrali, vol. primo - per il corso inferiore. , Giulio Vannini 1938, Copertina cartonata. Sovracoperta artigianale in carta nuda incollata all'interno dei piatti, alle bandelle. Tagli, irregolari, e pagine ingialliti, con segni d'uso all'impaginazione. Buono (Good) . <br> <br> <br> <br>
ill., br. Matematica al volo in quarta rappresenta la continuazione de "La linea del 20", "La linea del 100" e "La linea del 1000".Come eserciziario può essere adottato anche da classi che non abbiano in precedenza utilizzato tali testi, perché usare il metodo analogico è come "rimettere i bambini sul binario giusto", con un insegnamento chiaro e immediato, come piace a loro, lontano dalle lungaggini della didattica. Il percorso si snoda lungo 525 esercizi da intendersi come tappe verso la conquista sicura di tutte le competenze previste per il curricolo di classe quarta. Le esercitazioni sono "autocorrettive", consentendo all'insegnante di attuare una didattica individualizzata o di gruppo, oltre che di classe. Il volume è particolarmente indicato per bambini con difficoltà o stranieri, assicurando a tutti un apprendimento giocoso con il minimo dispendio di energie e il massimo grado di soddisfazione.
