Piras MarisaMareMagnum
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br. La serie di volumi "Verifiche personalizzate" o?re agli insegnanti di scuola secondaria di primo grado un'ampia e accurata scelta di materiali per la valutazione degli alunni e delle alunne sui principali contenuti disciplinari. Ogni verifica è proposta in tre livelli diversificati di complessità, che garantiscono una personalizzazione efficace dell'apprendimento, in un'ottica pienamente inclusiva. Ciascuna verifica comprende, inoltre, una sezione metacognitiva per l'autovalutazione, che stimola l'alunno/a a riflettere sul lavoro svolto e sul livello di padronanza raggiunto nei vari argomenti. Gli argomenti trattati nel volume: Test d'ingresso di aritmetica per la classe terza; Test d'ingresso di geometria per la classe terza; I numeri relativi; Le espressioni letterali e i monomi; I polinomi e i prodotti notevoli; Le equazioni; Punti e segmenti nel piano cartesiano; La retta: equazione e posizione reciproche di due rette; Lunghezza della circonferenza e area del cerchio; I solidi e le loro caratteristiche; I poliedri e i solidi di rotazione.
br. Ogni verifica è proposta in tre versioni, corrispondenti ad altrettanti livelli di complessità, per consentire agli alunni di dimostrare al meglio quanto effettivamente hanno appreso: La verifica base è una verifica adatta all'intera classe, calibrata sui contenuti chiave per ciascun ambito di contenuto, in cui all'alunno è richiesto di dimostrare la conoscenza e la comprensione. La verifica facilitata è una tipologia di verifica pensata per gli alunni con Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) o con un livello di difficoltà solamente esecutiva. È mirata a diminuire l'impatto generale delle difficoltà tipiche legate ai DSA sulla prova generale e propone esempi o aiuti visivi che facilitano lo svolgimento della prova senza ridurne la difficoltà complessiva. La verifica semplificata si basa su una riduzione della complessità del compito richiesto. È una verifica rivolta a studenti e studentesse con una difficoltà cognitiva più marcata e stabile o con una storia scolastica particolarmente complessa, che incide sulla prestazione generale. Propone una riduzione complessiva del compito e la semplificazione del lessico. Le prove di verifica sono proposte come individuali o in apprendimento cooperativo. Ciascuna verifica comprende, inoltre, una sezione metacognitiva per l'autovalutazione, che stimola l'alunno a riflettere sul lavoro svolto e sul livello di padronanza raggiunto nei vari argomenti. Il box di autovalutazione e riflessione metacognitiva, posizionato a conclusione di tutti e tre i livelli di verifica, è uno strumento per l'insegnante: consente una fase di monitoraggio e crescita della consapevolezza all'interno della classe o con il singolo alunno. Il libro nasce con l'obiettivo di illustrare in modo sintetico, ma esaustivo, gli aspetti fondamentali degli argomenti trattati. Consultarlo prima di affrontare l'Unità di apprendimento potrebbe dunque consentire all'insegnante o all'educatore di focalizzare l'attenzione sui concetti di base e insieme suggerirgli percorsi di approfondimento mirati. In quest'ottica, è possibile utilizzare il libro: come strumento di verifica e valutazione delle conoscenze e delle competenze, da usare al termine dello svolgimento dell'Unità di apprendimento; come strumento per gli insegnanti di sostegno, per gli educatori o per i genitori, che, spesso, non avendo una formazione scientifica, incontrano difficoltà a individuare i nuclei fondamentali di un argomento.
ill., br. La serie di volumi "Verifiche personalizzate" offre agli insegnanti di scuola primaria materiali specifici per la valutazione degli alunni, tra cui prove di verifica dei principali contenuti disciplinari e prove per la valutazione delle competenze applicate a contesti di vita reale. Propone inoltre strategie efficaci per creare metodologie di valutazione personalizzabili. Ogni verifica è proposta in tre versioni corrispondenti ad altrettanti livelli di complessità per consentire agli alunni di dimostrare al meglio quanto effettivamente hanno appreso. Verifica base completa e destinata al gruppo classe, contiene tutti gli elementi di base per la successiva facilitazione e semplificazione. Verifica facilitata con esempi o aiuti visivi che facilitano lo svolgimento della prova senza ridurne la difficoltà (complessiva), per gli alunni con fragilità o DSA (legge 170/10). Verifica semplificata con la riduzione complessiva del compito e la semplificazione del lessico, per gli alunni con maggiori difficoltà cognitive (legge 104/92)
ill., br. La serie di volumi verifiche personalizzate offre agli insegnanti di scuola primaria materiali specifici per la valutazione degli alunni, tra cui prove di verifica dei principali contenuti disciplinari e prove per la valutazione delle competenze applicate a contesti di vita reale. Propone inoltre strategie efficaci per creare metodologie di valutazione personalizzabili. Ogni verifica è proposta in tre versioni corrispondenti ad altrettanti livelli di complessità per consentire agli alunni di dimostrare al meglio quanto effettivamente hanno appreso. Verifica base: Completa e destinata al gruppo classe, contiene tutti gli elementi di base per la successiva facilitazione e semplificazione Verifica facilitata: Con esempi o aiuti visivi che facilitano lo svolgimento della prova senza ridurne la difficoltà (complessiva), per gli alunni con fragilità o DSA (legge 170/10) Verifica semplificata: Con la riduzione complessiva del compito e la semplificazione del lessico, per gli alunni con maggiori difficoltà cognitive (legge 104/92) Le prove di verifica delle competenze, proposte come verifiche individuali o in apprendimento cooperativo, sono state strutturate su attività prevalentemente interdisciplinari e si basano sui seguenti compiti di realtà: Booktrailer, Mi candido, Intervista impossibile, Venite a fare un giro.
ill., br. La serie di volumi verifiche personalizzate offre agli insegnanti di scuola primaria materiali specifici per la valutazione degli alunni, tra cui prove di verifica dei principali contenuti disciplinari e prove per la valutazione delle competenze applicate a contesti di vita reale. Propone inoltre strategie efficaci per creare metodologie di valutazione personalizzabili. Ogni verifica è proposta in tre versioni corrispondenti ad altrettanti livelli di complessità per consentire agli alunni di dimostrare al meglio quanto effettivamente hanno appreso. Verifica base: Completa e destinata al gruppo classe, contiene tutti gli elementi di base per la successiva facilitazione e semplificazione Verifica facilitata: Con esempi o aiuti visivi che facilitano lo svolgimento della prova senza ridurne la difficoltà (complessiva), per gli alunni con fragilità o DSA (legge 170/10) Verifica semplificata: Con la riduzione complessiva del compito e la semplificazione del lessico, per gli alunni con maggiori difficoltà cognitive (legge 104/92) Le prove di verifica delle competenze, proposte come verifiche individuali o in apprendimento cooperativo, sono state strutturate su attività prevalentemente interdisciplinari e si basano sui seguenti compiti di realtà: Booktrailer, Mi candido, Intervista impossibile, Venite a fare un giro.
br. La serie di volumi verifiche personalizzate offre agli insegnanti di scuola primaria materiali specifici per la valutazione degli alunni, tra cui prove di verifica dei principali contenuti disciplinari e prove per la valutazione delle competenze applicate a contesti di vita reale. Propone inoltre strategie efficaci per creare metodologie di valutazione personalizzabili.
ill., br. I volumi della serie INVALSI per tutti presentano training specifici per allenare gli alunni in vista di queste prove. Ideati e sviluppati da insegnanti, non sono una semplice raccolta di test già svolti ma proposte operative studiate per rispondere alle esigenze di una classe eterogenea, che permettono di preparare tutti gli alunni in modo inclusivo, favorendo diversi stili di apprendimento. I maggiori punti di forza e di innovazione risiedono nel proporre: materiali operativi differenziati per livelli di difficoltà, per cui ogni scheda è presentata sia in forma standard sia in altre due versioni adattate per bambini con difficoltà di apprendimento, BES e disabilità certificata; strumenti e strategie per facilitare sia l'autonomia degli alunni sia la gestione della classe da parte dell'insegnante; esempi di adattamento graduale delle prove per gli alunni con BES, fornendo così un modello per realizzare ulteriori personalizzazioni; un percorso di supporto emotivo e metacognitivo particolarmente utile per gli alunni con difficoltà di apprendimento.
216p. Woodcut illustrations of Cube Roots. Complete but pages loose and frayed. Some loss bottom of page 15. Age stained and worn. Inked ownership of Perkins Taylor and Levi W. Taylor, Andover (MA), Feb. 1811. 8vo. Original leather over paper covered boards. Binding worn with major loss at extremities. Hardbound. AI #14263 (4 locs) These influential early school books are becoming scarce in the marketplace. A fine collection of them could still be formed inexpensively. **PRICE JUST REDUCED! PA64 FRONT
202101324Paris, Librairie classique d eugene belin , 1878 ; in-8, 328 pp., cartonnage de l'éditeur. Quatrieme edition, dos muet.
A. Livini Trattato di Aritmetica ragionata. Opera approvata per le scuole ginnasiali e tecniche. , Tipografia del Giornale di Sicilia 1876, Legatura artigianale. Copertina cartonata, segni d'uso ai margini, dorso in pelle, titolo e fregi in caratteri dorati impressi sul dorso. Tagli bruniti. Alcune scritte in seconda e sul primo risguardo, firma nella parte superiore del frontespizio. Interno pagine in perfette condizioni, lievissimamente toccato dal colore del tempo. Formato in 16° Ottimamente conservato. Libro da collezione. Buono (Good) . <br> <br> <br> <br>
AA. VV. Appunti di statistica. , K Libreria 1972, Copertina: in cartoncino uso tela. Segni d'uso. Lezioni universitarie. Buono (Good) . <br> <br> <br> <br>
AA.VV. Elementi di geometria. Vol. 2. , Poligrafico Toscano 1964, Copertina: in brossura, con segni d'usura ai margini, brunita, sporca. Pagine testo: ingiallite, brunite ai margini. Interno in ottime condizioni. Mediocre (Poor) . <br> <br> <br> <br>
AAVV Teoria e progetto di algoritmi fondamentali. , FRANCO ANGELI 1988, Copertina: cartonata. Legatura: a colla. Taglio: ingiallito. Sguardi: ingialliti lievemente. Frontespizio: ingiallito lievemente. Pagine testo: ingiallite lievemente. Margini delle pagine: ingialliti Buono (Good) . <br> <br> <br> <br> 8820424673
Ahmet Aykac - Carlo Brumat New developments in the applications of Bayesan methods. , North Holland 1977, Legatura: in cartoncino, a colori, ombrata e macchiata. Interno: in condizioni buone. Pagine: lievemente ingiallite dal tempo. Buono (Good) . <br> <br> <br> <br> 9780444850591
B. E. Warren X-Ray Diffraction. , Dover Pubns 1990, Buono (Good) . <br> <br> <br> <br> 0486663175
Pagine: 4049 . Illustrazioni: Illustrazioni in bianco e nero . Formato: 8° . Rilegatura: Brossura originale . Stato: Buono .
Boris P.Demidovic Esercizi e problemi di analisi matematica. , Riuniti 1996, Copertina cartonata, tagli sporchi di polvere, pagine integre. Collana:"Nuova biblioteca di cultura 138". Buono (Good) . <br> <br> <br> <br> 8835934494
C. Baffi Elementi di aritmetica razionale. , G. B. Paravia 1936, Copertina cartonata sporca lievemente. Tagli e pagine ingialliti. Collana: "Biblioteca di scienze fisiche matematiche e naturali". Buono (Good) . <br> <br> <br> <br>
Edizione: Seconda ristampa . Pagine: 130 . Formato: 16° . Rilegatura: Brossura . Stato: Deteriorato . Caratteristiche: Da rilegare. Gore d'acqua.Bruniture. Manca retrocopertina .
Cesare Torricelli Disegno geometrico Guida teorico-pratica. , Ditta G. B. Paravia and Comp. 1906, Copertina cartonata usurata, compromessa al dorso, sporca e ingiallita. Cucitura allentata. Pagine ingiallite. Tagli sporchi di polvere e ingialliti con segni d'umidita'. Mediocre (Poor) . <br> <br> <br> <br>
Edizione: Terza edizione . Pagine: 268 . Illustrazioni: Illustrazioni in bianco e nero . Formato: 8° . Rilegatura: Brossura . Stato: Buono . Collana: Biblioteca del tecnico 26 .
Edizione: Prima edizione . Pagine: IV+172 . Illustrazioni: Figure in bianco e nero nel testo. . Formato: 16° . Rilegatura: Brossura avorio originale . Stato: Buono . Caratteristiche: Bruniture. Due macchiette in copertina. Pagine intonse.L'Autore, docente al liceo "Genovesi" di Napoli, collaborò per la parte scientifica con la casa editrice Morano con una decina di volumi. . Autografo: Autografo di legge, in inchiostro viola .
Claude Godbillon Geometrie differentielle et mecanique analytique. , Hermann 1969, Pagine testo: ingiallite, brunite ai margini. Copertina: in brossura, con segni d'usura ai margini, sporca. Taglio: sporco. Interno in ottime condizioni. Mediocre (Poor) . <br> <br> <br> <br> 2705656588
In-8° pp. 103, con numerose ill. e foto. n.t. leg. in mezza tela edit. ill. Tracce d'uso e del tempo. Timbri di biblioteca n.t.
51425Lambert-De Roisin, 1908 14 x 21, 574 pp., cartonnage, éditeur, Bon état - contenant les solutions raisonnées de nombreux exercices et de 200 problèmes-types - cachets du Collège Jésuite St Stanislas à Mons, 11e édition
