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1941108136ABBerlin / Leipzig, Nibelungen, 1941. 8°. 44 S. mit 17 Aufnahmen von Totenmasken auf Tafeln. Original-Pappband.
1909KULT0493Wien u. a., Hartleben [1909]. in-8°, VIII, 400 S., mit 396 Abb. (graph. Darst., Notenbeispiele, Illustrationen), OLn. m. dekorativer Deckel- u. Rückenill., insges. sehr schönes Expl.
200244444BBPaderborn:, Schöningh, 2002. 8°. 231 S., broschiert (gut erhalten)
20111101224Zürich; Du Kulturmedien, 2011. 109 S.; zahlr. Illustr.; 32 cm; kart.
1903130043Leipzig, Breitkopf und Härtel, 1903. 26 x 17,5 cm. Seiten 884-894. Orig.-Broschur.
br. L'aumento del numero di adolescenti con diagnosi dello Spettro Autistico (ASD) di grado lieve o Sindrome di Asperger rende necessaria un'attenzione mirata e una presa in carico specifica. "Uniche come me" è il protocollo d'intervento di gruppo, applicabile dai professionisti e utilizzabile anche singolarmente e da remoto, per ragazze adolescenti dagli 11 ai 19 anni. Il protocollo, nato dall'esperienza di CuoreMenteLab, è corredato da approfondite spiegazioni teoriche, test per misurare i progressi, schede di lavoro e oltre cento esercizi e attività. La suddivisione in 16 sessioni guida le adolescenti attraverso la costruzione del senso di identità, la comunicazione e la scoperta delle proprie caratteristiche autistiche. Le accompagna nell'esplorazione e nella gestione delle emozioni e le aiuta a costruire abilità nell'ambito della comunicazione assertiva, della Teoria della Mente e della socialità. Due capitoli aggiuntivi sono dedicati all'identità sessuale e alla comunicazione su Internet. Il percorso di questo protocollo insegna alle adolescenti a interagire ma anche a rispettarsi ed essere sé stesse, portandole alla scoperta della loro unicità nella neurodiversità.
2011fa842Eyrolles Les Guides Buzan Broché 2011 In-8 (14 x 21,5 cm), broché, couverture illustrée à rabats ,205 pages, iconographie en couleur in et hors-texte, avec la collaboration de James Harrison ; pliures au dos légèrement incurvé, mors supérieur marqué, quelques marques d'usage sur les plats, par ailleurs bon état. Livraison a domicile (La Poste) ou en Mondial Relay sur simple demande.
Nancy, Revue Médicale de Nancy, 1962; in-8, 12 pp., doubles-feuilles. Extrait de la « Revue Médicale de Nancy » - Janvier 1962, pagination 74 à 83. Auteurs : Z. Jevtic, P. Hartemann, J. Petit et B. Trninic.
1962_201600452Nancy, Revue Médicale de Nancy, 1962 ; in-8, 12 pp., doubles-feuilles. Extrait de la «Revue Médicale de Nancy» - Janvier 1962, pagination 74 à 83. Auteurs: Z. Jevtic, P. Hartemann, J. Petit et B. Trninic.
ORD-3772Thèse. Bordeaux. Delbrel. 1954. In-8 br.71pp. dont 3 de biblio. (1). Hommage de l'auteur.
1939GIT0099eParis Edition Hippocrate 1939. In-8 broché 94pp. Non coupé. Envoi de l'auteur.
In-8, broché, couverture illustrée, 233 pages, nombreuses illustrations. "Une Leçon clinique à La Salpêtrière, tableau du peintre André Brouillet, présenté à Paris au Salon de 1887, est une toile culte des neurologues, des psychiatres et même - bien que Sigmund Freud n'y figure pas - des psychanalystes. Jusqu'à présent, la seule étude d'ensemble de ce tableau et des personnages qui y sont représentés était l'article du professeur Jean-Louis Signoret paru dans la "Revue neurologique" en 1983. Le projet que propose ici Olivier Walusinski est plus ambitieux et fait appel à une érudition remarquable. Il donne, en effet, pour chacun des 31 personnages figurant sur la toile, une notice biographie le plus souvent très détaillée et très riche en informations toujours parfaitement documentées de sources de première main. Les textes sont accompagnés de nombreuses illustrations d'excellente qualité, notamment de photographies ou des portraits des personnages. Le livre contient de plus une excellente biographie d'André Brouillet. Ce nouvel ouvrage, dû à la plume du Maître de l'histoire de la neuropsychiatrie française, constitue une sorte de précieux compendium de l'histoire de La Salpêtrière dans les années glorieuses du règne de Charcot, fondateur de la neurologie française." Livre neuf.
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ill., br. Il terzo volume di "Una palestra per la mente" propone un Programma di attivazione cognitivo-comunicativa articolato e completo, rivolto a persone in età adulta che necessitano di strumenti supportati da solide evidenze scientifiche per contrastare il declino cognitivo. Le autrici intendono rispondere alle sfide di una riabilitazione capace di produrre effetti positivi sulla cognitività senza tralasciare benessere e piacevolezza, fornendo l'occasione di allacciare relazioni umane significative. Come i precedenti volumi, i contenuti raccolgono gli aspetti operativi del metodo messo a punto presso il Centro Regionale per lo studio e la cura dell'Invecchiamento Cerebrale (CRIC) a partire dal 2001, la Cognitive Activation Therapy (CAT). Questo nuovo Programma è pensato per dare voce alla volontà, all'autonomia, alle preferenze e alle opinioni della persona senza perdere di vista il rigore metodologico e le esigenze riabilitative. Ogni capitolo corrisponde idealmente a una seduta di attivazione cognitiva ed è caratterizzato da un «tema» o «argomento» che lega fra loro attività eterogenee. Ideato per operatori esperti, grazie alla semplicità della formulazione e alla chiarezza delle istruzioni, il volume può essere utilizzato anche da familiari e caregiver.
brossura Una palestra per la mente 2 propone nuove attività per pazienti affetti da declino cognitivo di grado lieve-moderato e per tutte le persone che vogliono contrastare gli effetti dell'invecchiamento cerebrale in modo divertente. Come il primo libro è il risultato di un programma di stimolazione cognitiva messo a punto presso il Centro regionale per lo studio e la cura dell'invecchiamento cerebrale (CRIC). Coerentemente con la filosofia alla base dei due volumi, la prima parte, con attività per stimolare la conversazione, le relazioni con gli altri, il racconto di sé, ribadisce il concetto: il soggetto affetto da demenza non è solo un malato bisognoso di assistenza ma è innanzitutto una persona ancora capace di pensare, fare, soffrire e trarre piacere dalla vita. La seconda parte offre supporto alle diverse funzioni cognitive con esercizi sull.orientamento temporale e spaziale, l.attenzione visiva, la memoria, il linguaggio, la logica e le abilità grafico-manuali. Tutte le schede possono essere somministrate individualmente o in gruppo sia da operatori che da familiari, e possono essere ampliate e modificate in base alle particolari esigenze della persona.
201349308Odile Jacob, 2013. Format 15x22 cm, 178 pages. Tres bon etat.
2015827362015 Paris, Odile Jacob, 2015, in 8° broché, 293 pages ; figures ; couverture illustrée.
brossura Il discorso intorno alla condizione autistica, così come impostato dal punto di vista 'tipico', rimarrà sempre a senso unico se prescinde dal confronto tra le rispettive modalità logico-percettive, e dalla lingua, che ne è il vettore primo. L'intervista esplora il territorio della neurodiversità a partire dal modo in cui viene esperita la parola, ascoltata, parlata e scritta, e virando gradualmente l'indagine ad altri ambiti (la percezione del tempo, il percorso che ha portato alla diagnosi, le dinamiche dell'interazione sociale), rileva come "all'origine della discrasia tra 'tipici' e 'autistici' - scrive Raffaella Scarpa nella presentazione - ci sia nulla di più che un vizio di arroganza", che ascrive a una sola delle parti la facoltà di "fare testo". Lo scambio di domande e risposte è il tentativo di ripartire da capo: l'effetto è come "la rivelazione di una verità inemendabile, che non ci si aspetta e che cambia improvvisamente e stabilmente la visione delle cose".
brossura Il discorso intorno alla condizione autistica, così come impostato dal punto di vista 'tipico', rimarrà sempre a senso unico se prescinde dal confronto tra le rispettive modalità logico-percettive, e dalla lingua, che ne è il vettore primo. L'intervista esplora il territorio della neurodiversità a partire dal modo in cui viene esperita la parola, ascoltata, parlata e scritta, e virando gradualmente l'indagine ad altri ambiti (la percezione del tempo, il percorso che ha portato alla diagnosi, le dinamiche dell'interazione sociale), rileva come "all'origine della discrasia tra 'tipici' e 'autistici' - scrive Raffaella Scarpa nella presentazione - ci sia nulla di più che un vizio di arroganza", che ascrive a una sola delle parti la facoltà di "fare testo". Lo scambio di domande e risposte è il tentativo di ripartire da capo: l'effetto è come "la rivelazione di una verità inemendabile, che non ci si aspetta e che cambia improvvisamente e stabilmente la visione delle cose".
8°, pp.XV-385, con 111 figg. n.t., br.edit.
Traduzione di Francesco Ciafaloni. Prima edizione italiana. Molte illustrazioni in nero nel testo. Nella Collana "Nuova Biblioteca Scientifica Einaudi" n° 47. Esemplare perfetto. Brossura editoriale a stampa, pp. XV, 1, 385, 7, in 8°
Mm 155x210 Brossura editoriale di pp. XV-385, con 111 figure in bianco e nero, Nuova Biblioteca Scientifica. Ottimo. SPEDIZIONE IN 24 ORE DALLA CONFERMA DELL'ORDINE.
in-8, pp. 8, con 1 tavola f.t. di ritratto fotografico e firma del Prof. Tanzi. Broch. edit. Edizione originale. Rarissimo opuscolo che documenta i lavori del VII congresso della Società Italiana di Neurologia. Ottimo esemplare, con dedica autografa dell'Autore al frontespizio. . .
195393841Couverture souple. Brochure 36 pages.
