ANGELO CRESCINIMareMagnum
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DISPONIBILITÀ GARANTITA AL 99%; SPEDIZIONE ENTRO 12 ORE DALL'ORDINE. OTTIME CONDIZIONI, MAI SFOGLIATO, LIEVISSIMI SEGNI DEL TEMPO ALLA COPERTINA. Descrizione bibliografica Titolo: Il problema metodologico alle origini della scienza moderna Autore: Angelo Crescini Editore: Roma: Edizioni Dell'Ateneo, 1972 Lunghezza: 491 pagine; 23 cm Peso: 1,1 Kg Collana: Volume 3 di Pubblicazioni dell'Università degli studi di Trieste, Facoltà di lettere e filosofia. Istituto di filosofia Soggetti: Filosofia, Scienze, Metodo scientifico, Ricerca, Libri vintage, Metodo analitico, Metodologia, Cinquecento, Immanentismo, Deduzione, Astrazione, Indicazione, Ars Indicii, Arte, Idola, Osservazione, Natura, Fisica Celeste, Astronomia, Interpretazione, Ipotesi, Universo, Stelle, Metafisica, Dottrina, Materia, Aristotele, Matematica, Finalismo, Tecnica, Dialettica, Calculationes, Motu Locali, Reactione, Intelligenza, Rivoluzione scientifica, Modernità, Philosophy, Sciences, Scientific Method, Research, Vintage Books, Analytical Method, Methodology, Sixteenth Century, Immanentism, Deduction, Abstraction, Indication, Ars Indices, Art, Idol, Observation, Nature, Celestial Physics, Astronomy, Interpretation, Hypothesis, Universe, Stars , Metaphysics, Doctrine, Matter, Aristotle, Mathematics, Finalism, Technique, Dialectics, Calculation, Local Motu, Reactione, Intelligence, Scientific Revolution, Modernity, Parole e frasi comuni Alberto di Sassonia analitico Archimede Aristotele astratto Astronomia Nova astronomiche atque autem Bacone base calcolo causa celesti concetto concezione concreto conseguenza considerazione Copernico corpi Cusano dialettica Digby dimostrazione discorso dottrina Duhem elementi fenomeni filosofia fisica fondamentale forma Francesco Bacone Garin Galileo Galilei geometria Giordano Bruno Kuhn gravi ipotesi Keplero logica Maier matematica materia mentalità metafisica metodo metodologia minimo mondo moto motus movimento natura naturale Nicola d'Oresme nominalismo nominalistica Novum Organum nuova orbite osservazioni Paracelso pensiero pianeti Pietro Ramo Platone principio proporzione qualità quantità ragione razionale realtà relazioni rerum ricerca scientifica scienza senso sintesi sistemazione solidi regolari Suiseth sostanza struttura sviluppo Suarez teoria dell'impeto Terra Tycho Brahe umana universali velocità verità Vasoli
DISPONIBILITÀ GARANTITA AL 99%; SPEDIZIONE ENTRO 12 ORE DALL'ORDINE. PERFETTO, MAI SFOGLIATO, LIEVI SEGNI DEL TEMPO/MACCHIETTE. ALLA COPERTINA. Una raccolta di brillanti "lezioni" tenute nel 1961 all'Università di Cambridge in cui Carr ci espone le sue idee sul significato della storia che costituiscono un invito alla discussione su temi vitali per la società di oggi. Il nome di Edward H. Carr è diventato familiare ai lettori con la pubblicazione della sua monumentale storia della Russia sovietica. Con queste sue brillanti «lezioni», tenute nel 1961 all'Università di Cambridge, Carr ci espone le sue idee sul significato della storia. «II passato - egli scrive - è comprensibile per noi soltanto alla luce del presente, e possiamo comprendere il presente unicamente alla luce del passato. Far sì che l'uomo possa comprendere la società del passato e accrescere il proprio dominio sulla società presente: questa è la duplice funzione della storia». Queste pagine, rigorose nel metodo e al tempo stesso invitanti alla lettura per il piglio saggistico con cui sono scritte, vogliono costituire un invito alla discussione su temi vitali per la società d'oggi. Descrizione bibliografica Titolo: Sei lezioni sulla storia Titolo originale: What is History? Autore: Edward H. Hallett Carr Traduzione di: Carlo Ginzburg Editore: Torino: Giulio Einaudi, 1977 Edizione: Nona Lunghezza: 172 pagine; 18 cm ISBN: 8806040367, 9788806040369; 8806004034, 9788806004033; 8806154818, 9788806154813 Collana: Volume 98 di Piccola biblioteca Einaudi. Geografia. Storia. PBE Soggetti: Storia, Storiografia, Lezioni universitarie, Corsi, Classici, Filosofia della storia, Teorie, Ideologie politiche, Concezioni, Eventi storici, Marxismo, Fonti, Analisi storica, Riferimento, Bibliografia, Fatti storici, Progresso storico, Evoluzione, Umanità, Crisi, Decadenza, Fine, Politica estera, Diplomazia, Stati, Relazioni internazionali, Guerre, Potere, Imperialismo, Economia, Società, Ricerca storica, Saggi, Insegnamento, Metodologia, Didattica, Studi storici, Critica del testo, Testi universitarie, Seminari, Cronologia, Tecnica, Metodo, Esperienza, Falsità, Notizie false, Propaganda, Testimoni, Testimonianze, Oggettività, Interpretazione, Polemiche, Paradigmi, Lettura, Letture, Critici, Revisionismo, Futuro, Passato, Presente, Mentalità, Giudizio storico, Consultazione, Scienze sociali, Teoria, "Che cos'è la storia?", Documenti, Iscrizioni, Reperti, Dialettica, Culto, Individualismo, Miti storici moderni, Rinascimento, Medioevo, Antichità, Cattivo re Giovanni, John Lackland, Carattere, Comportamento, Individui, Causalità, Eterogenesi dei fini, Avvenimenti, Mommsen, Impero romano, Tucidide, Erodoto, Falsi storici, Biografi, Biografie, Memorie, Punti di vista, Difesa, Manipolazione, Pseudoproblemi, Determinismo, Hegel, Caso, Naso di Cleopatra, Concezione deterministica, Fatti accidentali, Napoleone, Anni Sessanta, Libri Vintage Fuori catalogo, Libri usati come nuovi, Scienza, Stampa, Editoria, Media, Previsioni, Profezie, Conoscenza, Coscienza, Marx, Liberalismo, Comprensione, Henri Poincare, Bertrand Russell, Rivoluzione bolscevica, Rivoluzione francese, Comunismo, Democrazia, Sir Isaiah Berlin, Cambridge, Oxford, Storiografia britannica, Stresemann, W. A. Dwiggins, A. J. P. Taylor, Leggi, Ipotesi, Popper, Meinecke, Freud, Butterfield, George Macaulay Trevelyan Lectures, Marc Bloch, Apologia, R.W. Davies, Dominio, Funzione, Archivio, Beatniks, Ottocento, Novecento, Ranke, Etica, Morale, Locke, Kant, George Clark, Pirandello, Tolstoj, Toynbee, Hitler, Lenin, Acton, Bury, Burckhardt, Historiography, University lectures, Courses, Classics, Philosophy of history, Theories, Political ideologies, Conceptions, Historical events, Sources, Analysis, Reference, Bibliography, Facts, Progress, Evolution, Humanity, Crisis, Decadence, End, Foreign policy Diplomacy, States, International relations, Wars, Power, Imperialism, Economy, Society, Historical research, Essays, Teaching, Methodology, Didactics, Historical studies, Text criticism, University texts, Seminars, Chronology, Technique, Method, Experience, Falsehood, Fake news, Witnesses, Testimonials, Objectivity, Interpretation, Controversies, Paradigms, Reading, Readings, Critics, Revisionism, Future, Past, Present, Mindset, Judgment, Consultation, Social sciences, Theory, "What is history? ", Documents, Inscriptions, Finds, Dialectics, Cult, Individualism, Modern historical myths, Renaissance, Middle Ages, Antiquity, Bad king John, Character, Behavior, Individuals, Causality, Heterogenesis of ends, Events, Roman empire, Thucydides, Herodotus, False historians, Biographers, Biographies, Memories, Points of view, Defense, Manipulation, Pseudo-problems, Determinism, Case, Nose, Deterministic conception, Accidental facts, Napoleon, Sixties, Out of print books, Used books as new, Science, Press, Publishing, Forecasts, Prophecies, Knowledge, Consciousness, Liberalism, Understanding, Bolshevik Revolution, French Revolution, Communism, Democracy, British Historiography, Laws, Hypothesis, Apology, Domain, Function, Archive, Nineteenth, Twentieth Century, Ethics
DISPONIBILITÀ GARANTITA AL 99%; SPEDIZIONE ENTRO 12 ORE DALL'ORDINE. MAI SFOGLIATO, LIEVISSIMI SEGNI DEL TEMPO. MAI SFOGLIATO, LIEVISSIMI SEGNI DEL TEMPO. Informazioni bibliografiche Titolo: I programmi della scuola primaria: saggi critici Autore: Giuseppe Catalfamo Edizione: Ventesima Editore: Roma: Armando, 1966 Collana: Problemi, prospettive e precedenti storici Lunghezza: 194 pagine; 19 cm Soggetti: Pedagogia, Educazione, Scuola elementare, Italia, Nuovi Programmi, Cultura, Didattica, Libri vintage, Anni sessanta, cinquanta, Settanta, Insegnamento, Metodologia, Bambini, Apprendimento, Sviluppo intellettuale, Religione, Materie, Maestri, Matematica, Cicli, Aldo Agazzi, Maria Montessori, Consulta, Curricula, Unità, Risorgimento, Riforma, 1955, 1945, accezione spiritualistica, Herbart, Dewey, Ferriere, Claparede, Dinamica, Interessi, Riforme scolastiche, Storia, Libri rari
19683488264London, Heinemann, 1968. XI, 247 S. OLwd.
1970100145387Fernand Nathan 1970 in12. 1970. Spirales.
19543242098Albany, Boyd, 1954. VII, 191 S. Mit Porträt. OLwd.
19673284574Freiburg, Rombach, 1967. 193 S. OKart.
20098816Frankfurt, M. / New York, NY: Campus-Verlag, 2009. 8°, kart., 182 S., graph. Darst.; 22 cm
19623387736Neuwied, Luchterhand, 1962. 300 S. OPpbd (Papier leicht gebräunt).
2001100144381Gallimard 2001 in8. 2001. Broché. Dans cet ouvrage l'historien Raul Hilberg propose une analyse méthodologique des sources relatives à l'Holocauste. Il examine systématiquement leurs types leur composition leur style leur contenu et leur exploitation en insistant sur la nécessité de comprendre les faits historiques par une approche critique au-delà des considérations mémorielles ou morales. Le livre se présente comme un guide et un canevas pour les études futures sur le sujet
In-8° pp. 383, bross. edit.
200929171BBFrankfurt, M., Suhrkamp, 2009. 1. Aufl. 18 cm. 309 S. Ill. brosch. Einband leicht bestossen, Seiten gebräunt. Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft, 1910. 1
1968100137638Alianza 1968 288 pages 12 67x1 93x20 32cm. 1968. Broché. 288 pages.
19283604042Jena, Diederichs, 1912/1928. 132; 122 S. OLwd (EA)/Originalbroschur (2. A.).
1985100141854Messidor scandéditions / La passion de l'histoire 1985 370 pages in8. 1985. Broché. 370 pages.
19243131017München, Reinhardt, 1924. 397 S. OKart. (Rücken geklebt; Stempel auf Vorsatz und Titel, Bibliotheks-Rückenschild).
brossura Il volume affronta il tema, quanto mai attuale, della prevenzione e tutela dell'edificato storico dal rischio sismico, proponendo una metodologia d'indagine, l'archeosismologia, sviluppata all'interno di ambienti universitari e raffinata dai numerosi confronti con professionisti ed esperti del settore. Il testo è pensato non solo per un pubblico di stampo archeologico, ma anche per le varie figure che operano nel campo dei Beni Culturali e del rischio sismico, siano questi architetti, restauratori, ingegneri strutturisti, storici o sismologi. Il libro, dunque, intende porsi come un primo passo per l'affermazione di un settore disciplinare, analizzando e valorizzando la sua applicabilità e le sue potenzialità, e fornendo dati inediti ed indispensabili alla conoscenza, valorizzazione e tutela dei Beni Culturali.
198219071017xbvkDarmstadt, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1982. VII, 481 Seiten; Orig.-Leineneinband mit Deckel- und Rückentitel, 8vo.(ca. 20 x 14 cm).
1969100144281Presses Universitaires de France 1969 in8. 1969. Cartonné. Ouvrage historique de Pierre Chaunu analysant l'expansion européenne entre le XIIIe et le XVe siècle abordant notamment les problèmes d'unité de techniques et de motivations de cette expansion ainsi que la question de savoir s'il s'agit d'une expansion européenne unifiée ou d'initiatives nationales distinctes
br. Il colloquio clinico è una conversazione con uno scopo, quello di ottenere dati, motivare e informare. Molto spesso lo psicologo vorrebbe avvicinarsi a questa metodologia e ottenere informazioni di base utili a prendere decisioni orientate a un approfondimento oppure a risolvere questioni pratiche o dubbi procedurali e operativi. Si pone, in altre parole, delle domande alle quali talvolta non si trova facilmente una risposta immediata e chiara, e solo un esperto può aiutare. Questo libro, articolato in 100 domande su singoli aspetti del colloquio clinico, ciascuna con la propria risposta esplicativa, soddisfa proprio questa esigenza. Il libro è frutto non solo dello studio della tecnica del colloquio intrapresa dagli autori molti anni fa, ma anche della loro straordinaria esperienza didattica che ha permesso di focalizzare le domande più frequentemente poste da studenti, specializzandi e professionisti. Gli autori rispondono in modo chiaro, pratico e sintetico secondo un approccio cognitivo-comportamentale, che rende affascinante e suggestivo l'incontro con l'interlocutore. Rimandi a glossari, risorse esterne o altre domande-risposta, facilitano l'approfondimento dei vari temi.
br. Il primo incontro tra il clinico e la persona che chiede una consultazione è un momento centrale nella pratica professionale. La sua conduzione risulta pertanto un evento delicato che richiede una gestione attenta ed efficace. Questo volume fornisce gli strumenti fondamentali per una gestione ottimale del primo colloquio con soggetti di tutte le fasce lungo il ciclo di vita, dall'infanzia alla terza età. Grazie al ricorso a casi esemplificativi vengono messi in evidenza i principali aspetti di questo particolare tipo di relazione: dalla definizione del setting, ai temi da affrontare, agli elementi della comunicazione e della relazione interpersonale fondamentali per l'analisi della domanda e la definizione di un percorso terapeutico. Un utile strumento per tutti i professionisti della relazione di aiuto (psicologi clinici, psicoterapeuti e counsellor).
br. Questo libro intende offrire una modalità di lettura integrata di due importanti test psicodiagnostici, Rorschach e T.A.T.. La specificità del lavoro consiste nel mantenere fedeltà agli schemi interpretativi psicoanalitici/psicodinamici classici, calati all'interno del modello dell'integrazione funzionale di G.C. Zapparoli. Zapparoli, partendo dallo studio della psicosi, ha individuato dinamiche "trasversali" presenti in disturbi di media gravità o in condizione di crisi, come empasse nelle fasi di passaggio evolutivo sino alla vecchiaia. La particolarità del modello unitamente allo schema evolutivo delle fasi del ciclo di vita di Erikson hanno consentito di elaborare una griglia di lettura agile, ma approfondita ed estendibile a tutto il continuum della patologia, dal deficit al conflitto, sino agli empasse evolutivi. In tal modo il momento diagnostico è diventato esso stesso parte integrante del trattamento clinico, offrendo un quadro preciso e personalizzato del paziente (che comprende il livello evolutivo conseguito, l'individuazione di risorse e difficoltà specifiche, eventuali autoinganni), consentendo di inquadrare i bisogni che faticano a trovare un adeguato canale espressivo e che diventeranno il punto focale del trattamento clinico. Diagnosi, dunque, non solo come puro esercizio nosografico, ma anche come finalità di comprendere qual è il problema della persona, che diviene il focus di quella fase, ma anche quali sono le condizioni per l'alleanza e per superare le resistenze al cambiamento.
197756480Helsinki, Suomalainen Tiedeakatemia, 1977. 483 SS. Gr.-8°, Original-Broschur.
