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Paperback. Fine crease on spine, otherwise very good throughout. TS Used
Paperback. Price penned on rear cover, otherwise like new. TS Used
Second edition, paperback. Minor shelfwear; slight creasing on rear; a couple of superficial scratches. Content clean and sound. TPW Used
Very Good Armenian In contemporary black cloth bdg. No gilt on cloth. [4], 275, [1] p. Ownership signature in Ottoman script as 'Doctor Cemil, Bayburd'. [A COMPARATIVE ARMENIAN DICTIONARY from ARMENIAN to OTTOMAN TURKISH] Yndarzak barraran Hayeree tatskeren. Abikean was an Armenian prolific lexicographer and linguist. Editions in OCLC has 160 p. This Edition not in OCLC.
Reliure demi toile. 32 + 38 pages. 21,5 x 27 cm.
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Paperback. Pen mark on the side page block.
Paperback in new condition.
grand in-8 cartonnage, 188 pages. Nombreuses figures en 2 couleurs dans le texte. Excellent etat. [Oz-9]
271pp., non coupé, dans la sérien "Collection d'actualités pédagogiques", 2e édition revue
124pp.+ planches hors-text, 28cm., br.orig., bon état, O82553
grand in-8, 328 pp, broche, couv. Très bel exemplaire. [BAT-4]
Paperback in like new condition. New shop stock with minor shelf-wear, score to page block head and slight rubbing of cover corners. TA Used
Le meilleur ouvrage pour la profession . Nombreuses photographies couleurs qui illustrent les propos . Pédagogie enseignement .- 454 p. , 1 kg 950 gr.
Jacket has a small tear on upper near spine. Pages are clean and crisp and printing is tight, clean and bright throughout. Name from previous owner on FEP. Used
304 pages. "Eases the writing journey by helping you build reading and writing skills while mastering the basics of grammar and mechanics." - from back cover. Cleand and unmarked with very light wear. Nice copy. Book
Paperback. (2015 reprint of 2014) Very good condition. Unread display stock. Pages and text fine. RB Used
In-8, broché, couverture de papier moderne, tranches rouges, 27 p. Edition originale. Géographe et historien, Edme Mentelle (1730-1815) était professeur de géographie et d'histoire à l'Ecole militaire. Après la suppression de cet établissement en 1792, il fut successivement professeur de géographie à l'Ecole centrale et, en 1794, à l'Ecole normale. Il devint, en 1760, professeur et membre de l'Institut dès sa création. Il soumet, dans cet essai, un manifeste pour une instruction publique laïque et citoyenne ("morale"). Un post-scriptum est consacré à la "Nécessité d'une chaire de géographie physique et politique dans les Ecoles centrales". (Buisson, I, I, p. 208. Martin & Walter, III, 23853. Monglond, IV, 133). Légèrement débroché. Très bon exemplaire, très frais.
in-8°, 258 pages, broche, couverture illustree plast. Bel exemplaire. [CA27/2][NV-2vf] Ferry, Zola, Jaurès, Blum, Churchill, de Gaulle, etc.
242pp., illustré de quelques exemples de musique dans le texte, br.orig. illustrée, 19cm., bon état, M83292
fort volume grand in-8°, (15 x 23 cm), XL + 467 pp., frontispice en coul., broche, couv.— Un des 1500 exemplaires, tous sur velin. Tres bel exemplaire, non coupe. [NV-14]
467pp. illustré de dessins par Joseph Speybrouck, 24cm., br.orig., tirage limité à 1500 exemplaires sur papier d'édition vélin F.F.M., 2 cachets, pour la plupart non coupé, bon état, H90645
PARIS, ESF - 1993 - In-8, 24 x 16 x 2,2 cm - Broché avec jaquette illustrée en couleurs - 211 pages - Très propre Dimensions du produit: Quatrième de couverture Au chevet de l'Ecole malade se pressent les médecins de Molière. Chroniqueurs, philosophes, présentateurs de télévision, historiens ou romanciers, ils prétendent tous détenir le remède miracle : certains exhibent le clystère de la sélection, d'autres préconisent la saignée de la privatisation, d'autres encore suggèrent de vigoureux cataplasmes disciplinaires... Mais tous s'accordent à désigner le coupable, la pédagogie - ou le " pédagogisme " comme ils disent - qui aurait sacrifié toute véritable exigence disciplinaire pour promouvoir l'écoute béate des aspirations des élèves. L'Ecole serait ainsi victime d'une massification galopante et démagogique, la violence en serait le lot quotidien et la qualité y serait devenue introuvable. Face à ces attaques, Philippe Meirieu et Michel Develay ont décidé de s'engager. Evoquant la figure d'Emile, le personnage emblématique du traité de Rousseau sur l'éducation, ils se proposent de passer au crible les discours actuels sur l'Ecole et la pédagogie. Ils se placent ainsi résolument du côté de l'élève, en s'efforçant de distinguer avec lui ce qui l'aide à grandir de ce qui l'abîme, ce qui promeut son humanité de ce qui le condamne à la dépendance ou à la violence. C'est pourquoi ils prennent au sérieux les critiques et les objections qui mettent en question le rôle des Sciences de l'Education, la fonction de la pédagogie, la légitimité de la démocratisation du système éducatif, la référence aux Droits de l'Enfant, l'abandon des contenus disciplinaires. Sur tout cela, ils cherchent à comprendre le point de vue de leurs adversaires, rappellent les acquis des recherches en matière éducative, clarifient les enjeux essentiels et affirment leurs convictions. Ecartant radicalement la tentation de traiter toujours l'échec par l'exclusion, ils dessinent ici, sur la question essentielle de l'Ecole, les contours d'une " utopie de référence " pour une société qui en a terriblement besoin.
PUF Que Sais Je ? 1963, In-12 broché, 127 pages. Bon état.
Paperback in good condition. Covers are marked and scored. Leading corners, edges and spine ends are worn. Page block foot is marked. Binding is intact, contents are clean and clear. AM Used
