Raggi CristianaMareMagnum
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br. Un manuale per chiunque voglia migliorare la propria voce attraverso molti esercizi divertenti e rilassanti. "Il linguaggio che ho preferito è quello grammaticale e difatti la struttura vuole rendere la lettura ordinata attraverso dei concetti che già conosciamo. La nostra cara buona vecchia lingua è una materia che vive e si trasforma, restando sempre al passo con i tempi, e noi la onoriamo apprendendo al meglio tutti i suoi segreti. Inoltre molti esercizi pratici di vocalità per acquisire una corretta respirazione, altri di fonetica per aumentare la capacità di articolare bene le parole ed esercizi di dizione per applicare le regole su testi belli e stimolanti..."
265pp., in: "Acta Universitatis Wratislaviensis nr.677 Germanica Wratislaviensia" vol.LI, VG
cm. 17 x 24, 366 pp. Biblioteca dell'?Archivum Romanicum? - Serie II: Linguistica All?interno delle relazioni tradizionalmente studiate nel quadro della frase complessa, la finalit? si distingue per l?incomparabile ricchezza dei suoi mezzi di espressione e per il posto centrale che occupa nel nostro pensiero spontaneo. Quest?opera vuole mostrare la ricchezza dell?espressione del fine, caratterizzata da risorse grammaticali, testuali e lessicali ignorate negli approcci tradizionali, e di esplicitare la ricca costellazione di concetti, dalla coscienza all?intenzione e alle emozioni, su cui si basa la nostra visione condivisa dell?azione umana. Among the relationships traditionally studied within the framework of the complex sentence, the concept of purpose is notable both for the great wealth of its means of expression and for the crucial place it occupies in our spontaneous thought. The present work aims both at illustrating the wealth of means of expression, including grammatical, textual and lexical resources usually ignored in a more traditional approach, and at analysing the complex constellation of concepts which are relied upon within our common vision of human action. 668 gr. 366 p.
br. Molti insegnanti di dizione si sforzano di trovare monologhi che contengano il maggior numero di parole e casi "stimolanti" per i loro allievi. I più esperti utilizzano invece testi costruiti apposta, magari da loro stessi, infarcendoli di difficoltà e insidie per la corretta pronuncia di ciascuna frase. Nel panorama editoriale sull'argomento mancava dunque un manuale fatto di esercizi e basato sulla pratica quotidiana e un metodo rigorosamente "learning by doing" del professionista della parola. Il libro offre esercizi e frasi mirate, esaustivi dizionari ortoepici, elenchi tematici di parole e brani su cui applicarsi quotidianamente nell'esercizio della voce. Attori, cantanti lirici e di musica leggera, speaker, giornalisti televisivi, disk-jockey, presentatori, interpreti e tutti coloro che sul modo di parlare fondano il proprio successo troveranno in queste pagine uno strumento essenziale per la pratica professionale e artistica di una corretta pronuncia.
br. Un buon italiano non si regge soltanto sulla grammatica e sull'ortografia, ma anche sulla corretta pronuncia. Qualunque concetto, per quanto ben formulato, perde credibilità, efficacia e bellezza se è pronunciato in maniera scorretta. Ma per imparare a pronunciare bene non basta conoscere le regole: serve un esercizio costante. Pronunciare bene contiene poca teoria e tanta pratica: una raccolta di testi costruiti appositamente per esercitare la pronuncia di fonemi ostici e accenti inusuali, che aiuta il lettore a sciogliere i dubbi attraverso l'allenamento quotidiano scandito dalla narrazione. Gli scritti sono concepiti per racchiudere una densità di "casi" problematici molto maggiore rispetto ai manuali in circolazione, rispondendo così all'esigenza di professionisti e apprendisti della voce di fare pratica su tante parole. Perché, come dice l'autore, se «per imparare a guidare l'auto è preferibile muoversi su quante più curve possibili, per imparare la dizione corretta è meglio esercitarsi su mille parole che su cento».
LA NUOVA ITALIA SCIENTIFICA 1997 156 PP. FONDO DI MAGAZZINO: LIEVI SEGNI DEL TEMPO, TRACCE DI POLVERE AI TAGLI, VOLUME INTONSO, MAI SFOGLIATO. Introduzione. Articolazione linguistica ieri e oggi / Parte prima: Il corpo / La famiglia lessicale di arthron in età arcaica / Il punto di articolazione / Le "parti" sessuali/ L'uovo e l'embrione / Parte seconda: La voce / Voce e voce articolata nella trattatistica ippocratica / Voce e voce articolata in Aristotele / Parte terza: La lingua / Significato linguistico e articolazione / La logica del vivente: syndesmos e arthron in Aristotele / Da operatore a parte del discorso: arthron dopo Aristotele.
In 8, pp. 12. Dedica autogr. dell'A. al fr. Br. ed.
19x13. 318p. Inc. 13 mapas.
leggeri segni del tempo
DISPONIBILITÀ GARANTITA AL 99%; SPEDIZIONE ENTRO 12 ORE DALL'ORDINE. FONDO DI MAGAZZINO PARI AL NUOVO. LIEVI SEGNI DEL TEMPO. Il presente volume raccoglie in ordine cronologico la traduzione dei saggi chomskiani di fonologia apparsi negli anni 1956-70 che costituiscono una documentazione indispensabile per conoscere il processo di formazione e gli sviluppi della fonologia generativa. Il saggio che apre la raccolta si occupa dell'accento inglese e fornisce la prima formulazione del ciclo trasformazionale. Il secondo saggio riassume gli elementi essenziali del componente fonologico di una gramma generativa, chiarendo e integrando le questioni già discusse in Problemi di teoria linguistica del 1966. Nel terzo saggio Chomsky studia i principi generali che presiedono all'applicazione delle regole fonologiche, proponendoli non soltanto come caratteristiche formali delle grammatiche, ma anche come proprietà generali del linguaggio e come dotazione mentale innata nell'individuo. Ricollegandosi a questa impostazione, l'ultimo saggio della raccolta studia le relazioni tra l'ortografia convenzionale e la struttura della lingua parlata, arrivando alla conclusione che i princìpi fondamentali di queste relazioni "fanno parte dell'attrezzatura linguistica inconscia", quindi né devono essere imparati né l'insegnante deve conoscerli necessariamente. Avram Noam Chomsky (Filadelfia, 7 dicembre 1928) è un linguista, accademico, anarchico, scienziato cognitivista, teorico della comunicazione, attivista politico e saggista statunitense. Descrizione bibliografica Titolo: Saggi di fonologia Titolo originale: Current Issues in Linguistic Theory (Problemi di teoria linguistica), Autore: Noam Chomsky Curatore: Armando De Palma Traduzione di: Dario Corno Editore: Torino: Bollati Boringhieri, Giugno 1977 Lunghezza: 156 pagine; 21 cm ISBN: 8833951359, 9788833951355 Collana: Testi e manuali della scienza contemporanea. Serie di linguistica Soggetti: Fonologia generativa, Linguistica, Saggistica, Fonemica, Classici, Studi culturali, Lingua, Scrittura, Segni, Suoni, Manuali universitari, Fonetica, Linguaggio, Mente, Anni Sessanta, Anni Cinquanta, Anni Settanta, Scienza, Accenti, Grammatica generativo-trasformazionale, Inglese, The Sound Pattern of English, Rappresentazioni fonetiche, Fonemi, Suono, Significato, Struttura fonica, Teorie linguistiche, Sintassi, Universali linguistici, Meccanismi innati, Regole fonologiche e grammaticali, Proprietà, Apprendimento, Uso, Didattica, Morris Halle, MacLean, Lunt, Fred Lukoff, Notazione fonemica, Ciclo trasformazionale, Parole, Stress, Accentato, Termini, Unstressed, Role, Problemi, Questioni, Metodologia, Principi generali, Ordinamento lineare, Forma, Lettura, Ortografia, Simboli, Critica, Lessico, Sillabe, Trascrizione, Valutazione, Trubeckoj, Docenti, Bibliografia, Libri Vintage Fuori catalogo, Collezionismo, Riferimento, Consultazione, Reduction Rule, Diphthongization, Dittongazione, Allofoni, Alfabeto, Bloch, Bloomfield, Frasi, Dialetti, Intuizione, Jakobson, Giuntura, Tassonomica, Lamb, de Saussure, Sapir, Intonazione, Biuniqueness, Furthermore, TGG, Harris, Cartesian linguistics, Enunciati, Filosofia, Linguisti statunitensi, Generative phonology, Linguistics, Non-fiction, Classics, Cultural studies, Language, Writing, Signs, Sounds, University manuals, Phonetics, Language, Mind, Sixties, Fifties, Seventies, Science, Accents, Generative-transformational grammar, English, Phonetic representations, Phonemes, Sound, Meaning, Phonic structure, Linguistic theories, Syntax, Linguistic universals, Innate mechanisms, Phonological and grammatical rules, Properties, Learning, Use, Didactics, Phonemic notation, Transformational cycle, Words, Terms, Problems, Questions, Methodology, General principles, Linear sorting, Form, Reading, Spelling, Symbols, Criticism, Lexicon, Syllables, Transcription, Evaluation, Teachers, Bibliography, Out of print books, Collectibles, Reference, Consultation, Allophones, Alphabet, Phrases, Dialects, Intuition, Joint, Taxonomic, Intonation, Sentences, Philosophy, American linguists
Nuova Biblioteca Scientifica Einaudi 34 <BR>Prima edizione
br. La fonologia è il componente della grammatica che tratta dei suoni che vengono usati sistematicamente nelle lingue naturali per comunicare significati. Questo manuale parte da una descrizione degli elementi che costituiscono il sistema fonologico delle lingue naturali, con particolare riferimento all'italiano. Vengono poi introdotti segmenti e soprasegmenti nella loro natura fonetica e in quella fonologica, per presentare infine le nozioni di base della fonologia della parola, dell'enunciato e del metro poetico.
In 8°, brossura editoriale, pp. 161, (3), serie "Materiali Universitari. Lettere 3", minuta dedica a penna al frontesp., buon esemplare. (MAG ZC4) (spedizione standard SEMPRE tracciata con raccomandata-piego di libri, eventuale FATTURA da richiedere all'ordine)
In 8°, pp. VIII-595. Leg. in tela edit. con socracc. Lievi abrasioni marginali alla legatura e piccole mancanze alla sovracc. Asportazione regolare al primo foglio bianco.
Muljacic Fonologia generale e fonologia della lingua italiana. Bologna, Il Mulino 1969 , Ottime condizioni, ma piccolo strappetto in sovraccoperta. LF62
br. "Oltre la parola. La tua voce può fare magie" è il libro che porta nel mondo delle emozioni e della voce per farti comprendere che attraverso l'uso della voce è possibile ritrovare un migliore equilibrio emozionale, è possibile scegliere e vivere le emozioni che preferisci. La voce assume infatti differenti caratteristiche di altezza, intensità, timbro e durata del suono a seconda della stato d'animo della persona che parla. Allo stesso tempo usare di proposito specifiche caratteristiche vocali permette di modificare le emozioni provate. Conoscendo le qualità della voce dei diversi stati d'animo, è quindi possibile usarle in modo consapevole per esprimere proprio ciò che realmente stiamo provando e per comprendere anche le emozioni delle persone che stanno parlando con noi.
Pisa, Stab. Tip. G. Cursi & figli, 1940, 1940, in-8, brossura editoriale, pp. 8. Invio autografo dell'autore a Francesco Pagliai.
In-8° pp. 231, leg. in tela edit. con sovrac.
Mm 110x180 Collana "Biblioteca di Cultura Moderna - BCM" - Brossura editoriale, sovraccoperta originale, 218 pagine. Diffuse, sottili, ordinate sottolineature a matita di diverso colore in diverse parti del volume, peraltro buona copia con legature ben salde.
Mm 125x190 Brossura originale, 150 pagine. Esemplare perfettamente conservato di questa rara edizione d'epoca. SPEDIZIONE IN 24 ORE DALLA CONFERMA DELL'ORDINE.
DISPONIBILITÀ GARANTITA AL 99%; SPEDIZIONE ENTRO 12 ORE DALL'ORDINE. RIMANENZA DI MAGAZZINO PARI AL NUOVO. Nato da una lunga consuetudine con i problemi della didattica della lingua e della letteratura francese e da una particolare attenzione alle esigenze degli studenti universitari e dei laureati in Lingue destinati ad inserirsi nell'insegnamento secondario e superiore della scuola italiana, questo volume intende fornire un valido strumento didattico a quanti si trovino ad affrontare esami di abilitazione e concorsi a cattedra, per i quali la preparazione spesso non è corredata da supporti didattici adeguati. Il testo affronta in modo sintetico ma esaustivo tutti i principali argomenti che rientrano nei programmi ministeriali dei concorsi: dall'evoluzione delle diverse metodologie alla preparazione di un'unità didattica, dai rapporti tra didattica e grammatica alle specifiche abilità dell'orale e dello scritto, dalla riforma dell'ortografia ai problemi dell'analisi testuale, dalla preparazione di dissertations e commentaires alle tecniche di valutazione. Ogni capitolo è corredato da indicazioni bibliografiche, ricche di riferimenti a manuali, testi, collane e riviste specializzate, indispensabili per chiunque intenda il proprio lavoro d'insegnante come una pratica in continua evoluzione, e ancor più per gli studenti in formazione. La scelta di scrivere il libro in francese, lingua nella quale si svolgono le prove scritte ed orali di esami e concorsi, vuole aiutare a risolvere le difficoltà di tipo terminologico che tanto spesso nascono tra due lingue in molti casi 'falsamente sorelle'. Descrizione bibliografica Titolo: Français langue et littérature étrangère: sciences du langage et didactique Titolo originale: Lingua francese e letteratura straniera: scienze della lingua e didattica Autore: Maria Rosaria Ansalone Editore: Roma: Carocci/La Nuova Italia Scientifica (NIS), 1994 Lunghezza: 202 pagine; 22 cm ISBN: 8843002600, 9788843002603 Collana: Volume 222 di Studi Superiori. Linguistica Soggetti: Insegnamento, Lingua francese, Pedagogia, Apprendimento linguistico, Scuola, Università, Educazione, Didattica applicata, Libri Per insegnanti, Filologia, Linguistica, Lingue straniere, Imparare, Dizionari, Termini, Verbi, Grammatica, Morfologia, Comparazione, Italiano, Dialetti, Modi di dire, Cultura francese, Frasario, Bibliografia, Fonetica, Fonologia, Errori comuni, Ortografia, Pronuncia, Discorso orale, Teorie linguistiche, Metodo, Lettura, Dettato, Articoli, Dissertazione, Manuali, Scritto, Orale, Scrittura, Testi, Analisi, Struttura, Esercizi, Esercitazioni, Esami, Test, French philology, Study and teaching, Italy, Franzosischunterricht, French language, Italian speakers, Langues, Dictionnaires, Enseignement, Langue française, Pédagogie, Apprentissage, Université, Didactique, Linguistique, Grammaire, Morphologie, Culture française, Phonétique, Phonologie, Prononciation, Manuels, Italienne, Languages, Dictionaries, Writing, Teaching, French Language, Pedagogy, Language Learning, School, University, Education, Applied Didactics, Books For Teachers, Philology, Linguistics, Foreign Languages, Learning, Terms, Verbs, Grammar, Morphology, Comparison, Italian, Dialects, Ways to say, French culture, Phrasebook, Bibliography, Phonetics, Phonology, Common errors, Spelling, Pronunciation, Oral speech, Linguistic theories, Method, Reading, Dictate, Articles, Dissertation, Manuals, Written, Oral, Texts, Analysis, Structure, Exercises, Exercises, Exams Indice Abbreviazioni Premessa Première partie 1. Les deux «révolutions» de l'enseignement du FLÉ 1.1. Les années soixante: la MAV Les principes (la critique de la MT et l'approche structurale) / Les matériels (la FF, l'image, le dialogue) / Les manuels 1.2. Les années quatre-vingts: les méthodes communicatives Les principes (la critique de l'AC et le cognitivisme) / Les matériels (le document écrit «oralisable», les exercices) / Les manuels 1.3. Bibliographie Manuels cités / Ouvrages didactiques et théoriques utilisés ou cités / Revues, articles de revues ou d'ouvrages cités / Manuels: titres complémentaires / Ouvrages didactiques et théoriques: titres complémentaires / Articles: titres complémentaires / «LFDM» / Les «méthode » audio-visuelles: liste chronologique 2. L'unité didactique 2.1. Dans la méthode audio-visuelle Les phases (pour une organisation rigide de l'apprentissage) / Les dialogues et la dramatisation / Le passage à l'écrit et le N. 2 2.2. Dans les méthodes communicatives Les activités (pour une organisation libre de l'apprentissage) / Les jeux de rôle et la simulation/improvisation / Un exemple d'UD suivant l'AC 2.3. Aujourd'hui: dans les méthodes du «post-communicatif» Les étapes (pour une organisation essentielle de l'apprentissage) / La découverte, l'errance (à négocier) et l'imprévisible / Les dossiers modulaires ou brochures souples 2.4. Bibliographie Manuels cités / Ouvrages didactiques et théoriques utilisés ou cités / Manuels: titres complémentaires / Ouvrages didactiques et théoriques: titres complémentaires / Articles: titres complémentaires / «LFDM» 3. La grammaire 3.1. Didactique, enseignement et grammaire(s) 3.2. La grammaire normative De l'Académie au Bon Usage: règles et métalangage 3.3. La grammaire notionnelle-fonctionnelle Les travaux du Conseil de l'Europe, le Niveau-Seuil et les besoins langagiers / Un exemple de progression notionnelle-fonctionnelle 3.4. Bibliographie Manuels cités / Ouvrage didactiques et théoriques utilisés ou cités / Revues, articles de revues ou d'ouvrages collectifs cités / Manuels: titres complémentaires / Ouvrages didactiques et théoriques: titres complémentaires / Articles: titres complémentaires / «LFDM» 4. Les aptitudes de l'oral 4.1. Phonétique et phonologie Sons, phonèmes et transcription phonétique / Les traits suprasegmentaux et autres «trains de l'oralité» / La norme et les normes langagières: l'évolution du système phonologique français 4.2. Comprendre pour produire: morpho-syntaxe de l'oral Accès au sens de l'oral: spécificité des discours oraux; progression et globalité / Opposition ordre oral/ordre scriptural: aspects pragmatiques, dialogiques (/polyphoniques) et polysémiques du discours 4.3. Le document authentique La vidéo / Pour une production orale 4.4. Bibliographie Manuels cités / Ouvrages didactiques et théoriques utilisés ou cités / Revues, articles de revues ou d'ouvrages collectifs cités / Manuels: titres complémentaires / Ouvrages didactiques et théoriques: titres complémentaires / Articles: titres complémentaires / «LFDM» / Les «méthodes» vidéo / Les «matériels» vidéo 5. Les aptitudes de l'écrit 5.1. Lire pour écrire Apprendre à lire; l'accès au sens de l'écrit: lecture silencieuse ou oralisée; lecture intégrale/globale ou sélective; lecture rapide / Grammaire de textes et approche typologique des textes écrits / Le document authentique / L'analyse textuelle et le commentaire 5.2. La dictée et le(s) problème(s) de l'orthographe: réforme ou sauvegarde ' 5.3. Activités d'écriture Du «passage à l'écrit» à la production écrite: reconstitution de texte, prise de notes, écriture épistolaire, pastiches…; les ateliers d'écriture / De la contraction de texte au résumé / La dissertation (non-littéraire/littéraire) 5.4. Bibliographie: le non-littéraire Manuels cités: Ouvrages didactiques et théoriques utilisés ou cités / Revues, articles de revues ou d'ouvrages collectifs cités / Manuels :titres complémentaires / Ouvrages didactiques et théoriques: titres complémentaires / Articles: titres complémentaires 5.5.Bibliographie: le littéraire Manuels cités / Ouvrages didactiques et théoriques: titres complémentaires / «LFDM» Deuxième partie 6. Les nouvelles technologies. L'évaluation 6.1. L'EAO Programmes destinés à l'enseignement du FLM / Programmes spécialement destinés à l'enseignement du FLÉ / Types de programmes 6.2. La télématique Les téléconferences-débat et la forum-débat / Principaux services télématiques 6.3. L'évaluation Typologie des différents tests et auto-évaluation 6.4. Bibliographie Manuels cités / Ouvrages didactiques et théoriques utilisés ou cités / Revues, articles de revue ou d'ouvrages collectifs cités / Ouvrages théoriques et didactiques: titres complémentaires / Articles : titres complémentaires / «LFDM» / Adresses pour l'EAO 7. Les français fonctionnels 7.1. Le français du commerce, des affaires et de l'économie. Le français de l'hôtellerie et du tourisme 7.2. Bibliographie Manuels, ouvrages didactiques et théoriques utilisés ou cités / Revues, articles de revues ou d'ouvrage collectifs cités / Manuels: titres complémentaires / Articles, ouvrages didactiques et théoriques: titres complémentaires / «LFDM» / Les manuels: liste essentielle et chronologique / Les «matériels» vidéo. Appendice 2 Postfazione Abbreviazioni
210pp.avec ill., 21cm., 3e éd., br., bel état, T71093
124pp., 25cm., signé avec dédicace par l'auteur à prof. Vergrote, avec qqs.annotations par Vergrote, br., imprimé sur papier de luxe, peu de rousseurs, bon état, K69887
In 8°, brossura editoriale illustrata, pp. 126, coll. "Università di Cagliari. Annali della Facoltà di Magistero. Quaderno 21", firma dell'autore, buon esemplare. (MAG ZB1) (spedizione standard SEMPRE tracciata con raccomandata-piego di libri, eventuale FATTURA da richiedere all'ordine)
Mm 140x205 Brossura originale, 298 pagine. Gore alla copertina, interno ben conservato. SPEDIZIONE IN 24 ORE DALLA CONFERMA DELL'ORDINE.
