Raphael

4 498 résultats

Trier parTitre A - Z

Pertinence Auteur A - Z Auteur Z - A Titre A - Z Titre Z - A Prix croissant Prix décroissant Libraire A - Z Libraire Z - A

Par page25

25 50 100

Filtres

Nadell, Pamela S; Raphael, MarcBiblio.com

Conservative Judaism in America: A Biographical Dictionary and Sourcebook Jewish Denominations in America

Altamira y Crevea Rafael (1866-1951), Manuel Carrera Stampa, Francisco dominguez y Company, Augustin Millares Carlo and Erwin WaBiblio.com

Contribuciones a la Historia Municipal de America

1951CA3051xv2982 ad pages with four plates and index. Royal octavo 9 1/4" x 6 1/4" bound in original wrappers. Introduction by Silvio Zavala. Volume II for Instituto Panamericanho de Geografia e Histoiria Comision de Historia and number 100 in the series. First edition. Contents: Plan y documentacion de la historia de las municipalidades en las indias Espanoas siglos XVI-XVIII by Rafael Altamira y Crevea; La actas municipals fuente de la historia de Mexico by Manuel Carrera Stampa; Funciones econokicas del cabidlo colonial hispanoamericano by Francisco Dominguez y Company; Notas bibliograficas acerca de archivos municipals ediciones de libros de acuerdos y colecciones de documentos concejiles by Agustin millares Carlo; Los orignes del urbanismo imperial en America by Erwin Walter Palm. Donald E. Worcester 1915-2003 was an American historian who specialized in Southwestern United States and Latin American history. He was president of the Western History Association from 1974-1975. Worcester graduated from Bard College in 1939. He received an M.A. from the University of California Berkeley in 1941. He then served in the US Naval Reserve in World War II. He received a PhD. from Berkeley in 1947. From 1947 until 1963 he was a professor at the University of Florida. He then was a professor at Texas Christian University and history department chair. From 1960 until 1965 he was managing editor of the Hispanic American Historical Review. Worcester's view that history is made of complexities not dualities is seen as foundational for much of the understanding by later scholars of Southwest United States history. Condition: Previous owner's gift inscription to front end paper. Worcester's stamp to front end paper. Edge wear corners bumped lightly soiled internally unread else a very good copy. Instituto Panamerico de Geografia e Historia paperback

The Book Collector ABAA, ILAB, TBA · États-Unis50,00 $US≈ 42,31 €

Ramirez, RafaelBiblio.com

CORRIENTES EDUCATIVAS MODERNAS. INSTITUTO DE ORIENTACIÓN SOCIALISTA.; 1a conderencia. 2a conferencia. 3a conferencia. 4a conferencia

193590764MÃ©xico D.F.: EdiciÃ³n de la Oficina de Publicaciones; Secretaria de EducaciÃ³n PÃºblica 1935. Wrps. slightly worn o/w good set. pict. wrps. Entre los pedagogos que influyeron en este periodo tenemos al mexicano Rafael RamÃrez yLas misiones culturales cuyo principal creador y promotor fue RAFAEL RAMÃREZ. enfrentaron muchos problemas entre ellos: "la pobreza de las comunidades y sus habitantes la oposiciÃ³n de los caciques e incluso de algunas autoridades locales y las condiciones econÃ³micas de las regiones.". En algunos lugares en cuanto los misioneros abandonaban la comunidad las cosas "volvÃan a la normalidad" es decir a como eran antes "a sus antiguas prÃ¡cticas higiÃ©nicas de agricultura de ganaderÃa y de religiÃ³n". A ello debe sumarse los errores que podemos ubicar en el terreno administrativo "las autoridades educativas no las dotaban de materiales adecuados para el objetivo de otorgar al campesino de los conocimientossuficientes para mejorar sus condiciones de vida" Ejemplo de ello fueron las pelÃculas que se enviaban a los lugares y que o no tenÃan nada que ver con la comunidad y con los fines propuestos o estaban en inglÃ©s. La educaciÃ³n socialista tiene su fundamento explÃcito y formal en el Plan Sexenal aprobado por el Partido Nacional Revolucionario PNR en diciembre de 1933 como plataforma de la campaÃ±a polÃtica por la presidencia de la RepÃºblica que serÃa asumida por el candidato LÃ¡zaro CÃ¡rdenas. Se proponÃa que la enseÃ±anza tendrÃa una orientaciÃ³n socialista colectivista en lugar de laica y siendo coherente con el reparto agrario para formar los ejidos colectivos debÃa encauzarse a las clases trabajadoras y el Estado ejercerÃa un control estricto de la enseÃ±anza primaria. DisponÃa ademÃ¡s destinar un alto porcentaje a la educaciÃ³n sobre todo a la educaciÃ³n rural. En el proyecto cardenista la reforma agraria el ejido colectivo y la educaciÃ³n rural formaban un todo una apoyarÃa y servirÃa de impulso a los otros. Para 1934 la poblaciÃ³n rural constituÃa el 66.53% 11012091 habitantes y el 79% de la poblaciÃ³n econÃ³micamente activa se dedicaba a la agricultura principal fuente de riqueza del paÃs Esta visiÃ³n se recordarÃ¡ no era nueva Bassols habÃa hablado del vÃnculo indisoluble entre la escuela y el ejido y la escuela rural de los aÃ±os veintes estaba tambiÃ©n imbuida de este espÃritu. La escuela se habÃa convertido en promotora de la vida econÃ³mica y social transformÃ¡ndola para mejorar los niveles de vida de campesinos y obreros. Sin embargo el Ã©nfasis y los objetivos durante el cardenismo irÃan mÃ¡s allÃ¡ de lo que se habÃa realizado en la dÃ©cada anterior. Ahora se trataba de transformar la realidad a partir de la escuela y para muchos de construir una nueva sociedad. La implantaciÃ³n de la educaciÃ³n socialista requiriÃ³ varias modificaciones para su realizaciÃ³n: el gobierno federal concentrÃ³ sus esfuerzos y actividad en las comunidades agrarias e indÃgenas dejando a los gobiernos estatales y municipales la atenciÃ³n de los otros tipos de escuelas; creÃ³ el Instituto de OrientaciÃ³n Socialista en 1935 encargado de elaborar los planes y programas de estudio y folletos de divulgaciÃ³n los centros de DivulgaciÃ³n PedagÃ³gica que colaboraban con la DirecciÃ³n General de EducaciÃ³n Primaria y con el Instituto Nacional de PsicopedagogÃa 1936 para apoyar al magisterio y atender a la poblaciÃ³n escolar. Con la educaciÃ³n socialista el papel que el maestro rural habÃa venido desempeÃ±ando se precisa. El maestro debÃa ser un: 1 educador lo cual incluÃan la capacitaciÃ³n agrÃcola y la labor social; 2 agente rural modificador de hÃ¡bitos y costumbres tradicionales y 3 gestor polÃtico y social. La escuela a su vez se transformarÃa en agencia de la vida econÃ³mica en promotora del mejoramiento de las tÃ©cnicas agrÃcolas la eficiencia en el trabajo y la organizaciÃ³n de sistemas productivos colectivos. Las escuelas debÃan de ayudar a organizar cooperativas de producciÃ³n y de consumo siempre que fuera posible para 1940 llegÃ³ a haber mÃ¡s de 400 cooperativas. El maestro don Rafael RamÃrez escribiÃ³ mÃ¡s de veinte libros. En 1915 escribe su primer libro titulado LA ESCUELA INDUSTRIAL el primero de su extensa bibliografÃa. En Ã©l compara la enseÃ±anza tÃ©cnica de MÃ©xico con los Estados Unidos y Europa. En los aÃ±os de mayor actividad edita libros y folletos entre los que sobresalen los siguientes: La escuela de la acciÃ³n dentro de la enseÃ±anza rural 1924 CÃ³mo dar a todo MÃ©xico un idioma 1928;La educaciÃ³n en los Estados Unidos 1928; La enseÃ±anza de escritura 1929; la serie El sembrador de libros de lectura para las escuelas rurales; el primero 1929 el segundo 1931 tercero 1931 y cuarto 1931; El cuento y la expresiÃ³n dramÃ¡tica 1930; La escuela proletaria: cuatro plÃ¡ticas acerca de la educaciÃ³n socialista 1935; FormaciÃ³n y capacidad de los maestros rurales para hacer eficaz la acciÃ³n de la escuela en los pueblos indÃgenas 1935. La serie plan sexenal infantil de lecturas para el ciclo inferior intermedio y superior 1937 Curso de educaciÃ³n rural 1938 manuales didÃ¡cticos: la enseÃ±anza de la ortografÃa 1938 la comunidad la natural y autÃ©ntica instituciÃ³n educadora de sÃ misma 1940; SupervisiÃ³n de la educaron rural 1945; OrganizaciÃ³n y administraciÃ³n de las escuelas rurales 1947; La enseÃ±anza del lenguaje 1949; La enseÃ±anza de la historia 1949;La enseÃ±anza dÃ© la geografÃa 1949; La enseÃ±anza del civismo 1950; La educaciÃ³n normal y la formaciÃ³n de los maestros rurales que MÃ©xico necesita 1954 Las tareas sociales de los ciudadanos del porvenir 1955. Edición de la Oficina de Publicaciones; Secretaria de Educación Pública unknown

Beverly Karno Books LLC · États-Unis300,00 $US≈ 253,83 €

Raphael

Filtres actifs

Siècle

Langage

Ajouté

Sujets

Catalogues

Filtres actifs

Siècle

Langage

Ajouté

Sujets

Catalogues

Filtres actifs

Siècle

Langage

Ajouté

Sujets

Catalogues