Tommasi SalvatoreMareMagnum
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Volume in 8°, brossura editoriale originale. Copertina muta, pagg. 75. Ottime condizioni
32 S. Heftstreifen. *Erste Ausgabe. (Sammlung Virchow-Holtzendorff). Wendt war Direktor der Prov.-Irrenanstalt Allenberg. Hirsch.-Hüb V, 899. Bücher de
Roma, Sigma-tau, 1969, 8vo (cm. 23,5 x 16,5) brossura con copertina illustrata, pp. 328 con figure nel testo. In ottimo stato.
Stamp on FEP,otherwise clean copy. Pages clean, bright and tight. Ex-library. Used
Bought by PsychoBabel from an NHS Library that attached all their accession marks, but never issued it. Probably unread and remained in a store-room from original purchase. Spine faded, otherwise fine with all contents clean, tight and bright. Ex-Library
Volume rilegato in cartoncino rigido, dalla copertina illustrata. Buonissimo lo stato conservativo, pagine perfettamente tenute e candide,ricche di figure in nero, tabelle esplicative e grafici, nel testo. Edizione italiana a cura di Giovanni Tredici. Numero pagine 571. USATO
ill., br. Che cos'è la sindrome di Down, perché può nascere un bambino con la trisomia 21, e come aiutarlo a crescere fino a farne una persona autonoma e integrata nel mondo della scuola e del lavoro? Il volume, dedicato a genitori, insegnanti, operatori, ripercorre la storia di vita delle persone con sindrome Down e della loro famiglia: il momento difficile della nascita, in cui ai genitori viene comunicato che il proprio figlio è nato con una disabilità, la necessità dei continui controlli medici dall'infanzia all'adolescenza, il lungo percorso educativo attraverso le terapie di riabilitazione, infine il distacco dalla famiglia e la conquista dell'indipendenza, di un posto di lavoro, ma anche di una propria vita affettiva fatta di relazioni di amicizia e di amore.
The book is about the mental makeup of brain-injured children and the need for special educational techniques. References and Index Library sticker to spine and FEP, stamp to inside covers, FEP, title page and page block Ex-Library
Cover shows slight wear to edges, owners signature to top right hand corner of cover. Pages clean, bright and tight. Used
rubbing along the edges and ends of the cover and spine. bumps to the ends. some pencil underlining on a few pages. easily removed. pages are bright and tight. Ex - Library, Usual Stamps
Hardcover. No jacket. Ex - university library. From the Meyrick Library, Jesus College, Oxford. Boards are lightly marked. Leading corners, edges and spine ends are lightly bumped and worn. Label residue and minor nicks on spine foot. Page block and some pages are marked. Library plate on front pastedown. Stamps on endpapers and copyright page. Contents are clear throughout. Binding is sound. HCW Ex - Library
In-8°, pp. 34, copert. edit. Estratto.
(Milano), Pragma Editrice, (1993), in-8, br., pp. 96. Con 35 illustrazioni in b.n. e glossario.
(Milano), Fava e Garagnani, 1874, in-8, copertina fittizia, pp. 20.
In-8°, pp. da 271 a 293, copert. edit. Estratto.
Firenze, Sansoni, 1901, in-16, br., pp. 216. Mancanze al dorso.
Roma, Gangemi Editore, 1985, in-8, br., pp. 165. Con ill. in b.n. nel t. e bibliografia specifica per capitolo.
bross. edit. ill. con bandelle - illustrazioni in b.n. nel testo
figures, numerous tables, cover is plastic protected, text clean and tight Ex-Library
Ex-Library
Ex-library stamps in the usual places. Protective laminate layer over the dust jacket which has some minor edgewear. Pages are clean, bright and tight. Ex-Library
brossura Il discorso intorno alla condizione autistica, così come impostato dal punto di vista 'tipico', rimarrà sempre a senso unico se prescinde dal confronto tra le rispettive modalità logico-percettive, e dalla lingua, che ne è il vettore primo. L'intervista esplora il territorio della neurodiversità a partire dal modo in cui viene esperita la parola, ascoltata, parlata e scritta, e virando gradualmente l'indagine ad altri ambiti (la percezione del tempo, il percorso che ha portato alla diagnosi, le dinamiche dell'interazione sociale), rileva come "all'origine della discrasia tra 'tipici' e 'autistici' - scrive Raffaella Scarpa nella presentazione - ci sia nulla di più che un vizio di arroganza", che ascrive a una sola delle parti la facoltà di "fare testo". Lo scambio di domande e risposte è il tentativo di ripartire da capo: l'effetto è come "la rivelazione di una verità inemendabile, che non ci si aspetta e che cambia improvvisamente e stabilmente la visione delle cose".
