MareMagnum
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1929107790Leipzig, 1929.
Firenze, C.E.M.E.A - Associazione Regionale Toscana, 1983, in-8, br., pp. 204.
CM. 24,5X17, PP. 243, BROSS. ORIGINALE, B.S., TAVOLE FOTOGRAFICHE B/N E COLORI, ALCUNE INCISIONI RAFFIGURANTI I BAGNI DI SAN PELLEGRINO.
PP.88, CM. 24X17,5, BROSS., ILL.
Atti XVIII°, Congresso degli Psicologi Italiani, Lo psicologo: formazione e realtà, sociali Il Vespro Ed., Palermo 1980, cm 21x13,5, pp. 556, cart. ed.ill. Condizioni di conservazione Esemplare in buone condizioni con leggere tracce d'uso e con qualche brunitura. SETT104.L9916 MT
1979104684Frankfurt, Verlag Roter Stern, 1979. 617 S. 8° Oktav, Leinen
19533322AB(New York), Lederle, 1953. 8°. 386 S. Leinenband der Zeit. + Wichtig: Für unsere Kunden in der EU erfolgt der Versand alle 14 Tage verzollt ab Deutschland / Postbank-Konto in Deutschland vorhanden +
19533322AB(New York), Lederle, 1953. 8°. 386 S. Leinenband der Zeit.
193715966ABCambridge, Harvard University Press, 1937. 8°, X,371 S., roter OLwdbd.m. goldgeprägt. RTitel, unbeschnitten, NStmpl.a.V.; schönes Expl.
ill., br. L'attenzione è una funzione cognitiva necessaria all'esecuzione di tutte le attività quotidiane, sia scolastiche che extra-scolastiche. Negli ultimi anni è aumentato il livello di complessità delle richieste quotidiane di tipo cognitivo nei confronti dei bambini e le stesse proposte di svago (videogiochi) sono diventate molto ricche e variegate dal punto di vista sensoriale. Ciò ha determinato un maggior grado di coinvolgimento, da parte dei bambini, nei confronti di attività che sono intrinsecamente motivanti, ma che richiedono un minor sforzo cognitivo e di mantenimento dell'attenzione. Lo scopo di questo software è di aiutare i ragazzi dagli 8 ai 12 anni ad autoregolare la propria attenzione esercitando uno sforzo consapevole per lo svolgimento di una serie di attività cognitive. Il CD-ROM propone un test iniziale per verificare le abilità di partenza e un training di potenziamento e sviluppo divìso in 5 aree: vigilanza, inibizione, memoria di lavoro, controllo delle interferenze e flessibilità cognitiva. Il programma comprende circa 50 diverse attività in cui gli stimoli sono presentati sia in formato uditivo che visivo. Il bambino è accompagnato da un simpatico samurai che gli fornisce le istruzioni e lo incoraggia a stare attento ed essere veloce. Nella parte gestionale l'insegnante o lo psicologo può controllare i risultati ottenuti verificando le risposte corrette, gli errori, le omissioni e i tempi mediani per ogni esercizio.
Autore: B.S. Bloom Titolo: Caratteristiche umane e apprendimento scolastico Edizione: Armando Armando 1979 Dimensioni: 21,5x13,5 cm Pagine: 311 Copertina: Brossura Condizioni: Buone come da foto
1978701598New York: Academic Press. 1978. (Einband berieben und mit Bibliotheksstempel, wenig Anstreichungen, ordentliches Exemplar) 305 Seiten, 8 Blatt. Orig.-Broschur,
1973101280ABMünchen [u.a.], Urban & Schwarzenberg, 1973. Gr.8°. XIII, 392 S. mit 78 Abb. Original-Broschur.
1975109595Jena, 1975. 125 S. (Wiss. Beitr. d. Fr.-Schiller-Univ. Jena 1975).
1997140772Bonn, Dt. Psychologen-Vlg. 1997. 788 S. OKart. Sign. a. Tit.
1962R0607-97Bern.-Stgt.,Huber (1962). gr.8°. 280 S. mit mehr. Abb. u. Tab. Obrosch., gering angestaubt, min. bestoßen, Rücken min. fleckig, gutes Expl. - Beihefte zur Schweizerischen Zeitschrift für Psychologie und ihre Anwendungen Nr.43 - Szondiana III
