Hargens, Jürgen (Hg.)Antiquariat.de
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19921247612Dortmund: verlag modernes lernen borgmann publishing, 1992. 314 S. Broschur
1247297Dortmund: verlag modernes lernen borgmann publishing. 274 S. Broschur
196533432ABLondon, Routledge & Kegan Paul, 1965. 8°, 309 S., Text: englisch, illustr. original Kartonage (Paperback), 2. Taschenbuchauflage (die TB-EA erschien 1962) Einband-Ecken zart bestoßen, sonst ein schönes, textsauberes Exemplar (reoo)
197921150Olten/Freiburg, Walter, 1979. Gr. 8°, 675 Seiten. mit mehreren Tabellen und graphischen Darstellungen. Orig.Leinen mit Goldprägung und OSU.
1998M108914Münster, 1998 293pp., 21cm., softcover, text in German, Doctoral dissertation (Inaugural-Dissertation zur Erlangung des Doktorgrades der Philosophischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität zu Münster Westf.), stamp at verso of title page, text is clean and bright, good condition, M108914
293pp., 21cm., softcover, text in German, Doctoral dissertation (Inaugural-Dissertation zur Erlangung des Doktorgrades der Philosophischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität zu Münster Westf.), stamp at verso of title page, text is clean and bright, good condition, M108914
19526139Lyon/ Paris, Emmanuel Vitte (Collection Animus et anima), 1952 ; in-8, broché ; XV pp. , 182 pp. , 3 pp. , (1) f. , couverture crème et noire imprimée blanc et jaune.
19991265671999 Editions L'exprimerie, collection "Bibliothèque de Gestalt-thérapie" dirigée par Jean-Marie Robine - 1999 - In-8 broché - 181 pages
192794619BBBerlin:, S. Karger, 1927. Gr.-8°. 66 S. Broschiert (neuer Rücken; Seiten teilweise unbeschnitten; gut erhalten)
1982226349Stuttgart : Deutsche Verlags-Anstalt, 1982. 239 S. 22 cm. OPp., gebundene Ausgabe, SU.
198447701BBPaderborn, Junfermann, 1984. 8°. 622; 584 S., broschiert 2 Bände cplt. (gut erhalten)
1987681Paderborn : Junfermann (Vergleichende Psychotherapie ; Bd. 8), 1987. 513 S.; 22 cm Normalformat, Paperback
198686813BBPaderborn:, Junfermann, 1986. 388, 398 S., broschiert 2 Bände. (wenig Markierungen im Inhaltsverzeichnis; Einband mit leichten Gebrauchsspuren; sonst gut erhalten)
20011247360Stuttgart: Klett-Cotta, 2001. 438 S. kart.
20031247367Stuttgart: Klett-Cotta, 2003. 538 S. kart.
20001247357Stuttgart: Klett-Cotta, 2000. 568 S. kart.
20031247201Dortmund: verlag modernes lernen borgmann publishing, 2003. 198 S. Broschüre
1966865261966 Louvain, Publications Universitaires, Paris, Béatrice Nauwelaerts, 1966, 2 volumes grand in 8° brochés, 333 et 260 pages.
19251252555Verlag von Ferdinand Enke in Stuttgart, 1925. 56 Seiten; 25 cm; fadengeh. Broschur.
20112806EBLondon / New York., Psychology Press., 2011. 24 x 16 cm. XIV S., 253 S. Illustrierter OPappband., 2806E Rücken leicht aufgehellt, sonst sehr gutes Exemplar.
1994118679J. M. Fuzeau 1994 J. M. Fuzeau, 309p, 1994, in-8 broché avec couverture à rabats. Petite pliure au second plat dans un angle (sans gravité), petite étiquette de librairie collée dans le bas de la première page. Néanmoins bon état général.
DISPONIBILITÀ GARANTITA AL 99%; SPEDIZIONE ENTRO 12 ORE DALL'ORDINE. FONDO DI MAGAZZINO PARI AL NUOVO. LIEVIS SEGNI DEL TEMPO/BRUNITURA. RARO. Sono note le difficoltà che la psicoanalisi infantile si trova ad affrontare. Se da una parte il bambino riporta i suoi sogni con più immediatezza e senza distorsioni, dall'altra pesano negativamente la sua ridotta capacità introspettiva, la difficoltà di produrre libere associazioni, la preferenza per l'azione più che per la parola, l'insofferenza per sedute troppo lunghe, nonché la inevitabile intrusione dei genitori. I problemi di tecnica della psicoanalisi infantile vengono discussi in questo volume da Sandler e dai suoi collaboratori alla presenza di Anna Freud, che ha modo di intervenire spesso nel dibattito con le risorse della sua impareggiabile esperienza. I temi affrontati sono la struttura del trattamento, i cambi di terapeuta e di setting, la relazione analitica, i vari modi espressivi del bambino, l'interpretazione e l'intervento, i risultati. Ne esce un volume che non ha eguali per la ricchezza di soluzioni che offre ai numerosi problemi del rapporto tra il bambino e l'analista. Indice Presentazione di Anna Freud Introduzione PARTE PRIMA LA STRUTTURA DEL TRATTAMENTO 1 Programmazione della terapia e presenza alle sedute 2 Interruzioni 3 Cambiamento di terapeuta 4 Cambiamenti nella situazione terapeutica PARTE SECONDA LA RELAZIONE TERAPEUTICA 5 Alleanza terapeutica 6 Resistenze 7 Fantasie e aspettative 8 Insight e autosservazione 9 Reazioni alle interpretazioni 10 Traslazione -Traslazione di modalità abituali di relazione -Traslazione di relazioni attuali -Traslazione di esperienze passate -Cambiamenti nella traslazione -La nevrosi di traslazione 11 Altri modi di utilizzare la relazione con il terapeuta Modi di portare il materiale in terapia -Materiale verbale -Materiale non verbale -Uso contemporaneo di modalità diverse di espressione -Cambiamenti nel materiale 13 La messa in atto 14 Comportamento prima e dopo la seduta PARTE QUARTA INTERPRETAZIONI E ALTRI INTERVENTI 15 Presentazione del trattamento 16 Chiarimenti e confrontazioni 17 Tecniche ausiliarie nell'interpretazione 18 Interpretazioni significative 19 Selezione del materiale e scelta del tempo per l'interpretazione 20 Elaborazione terapeutica 21 Restrizioni 22 Contatti fisici e gratificazioni 23 Modificazioni nella tecnica 24 Contatti extranalitici -Contatti con il bambino al di fuori del trattamento -Contatti con altri -Contatti con i genitori -Modificazioni dell'ambiente del bambino -Utilizzazione del materiale extranalitico 25 Conclusione della terapia PARTE QUINTA RISULTATI DELLA TERAPIA 26 Obiettivi del trattamento 27 Valutazione e catamnesi -Valutazione alla fine dell'analisi -Catamnesi Indice dei casi Indice analitico This book distills the essence of child psychoanalysis from the practice and thought of its founder Anna Freud, who for over 50 years has been at the forefront of this controversial field. Children are the most refractory of all subjects to treat analytically. Here, for the first time, is a primer on the difficult technique as practiced at the Hampstead Clinic in London, which was founded by Anna Freud and is today the leading child analytic center in the world. She and her colleagues expose their wealth of experience to systematic review, which yields up rich insights not only into child psychoanalysis and psychotherapy but also into basic child development. In addition, their findings have relevance to the understanding of emotional disturbance at all ages. The book follows the treatment situation through all its stages, from the first session to termination and follow-up. It focuses on the interaction between therapist and child in the treatment room, illustrating the points with copious clinical vignettes. One point examined is the structure of treatment with respect to such matters as scheduling sessions and handling interruptions. Another element that comes under scrutiny is the development of the child's relationship to the therapist, which subsumes such factors as establishing an alliance, transference, and resistance. The child's repertoire of expressions, both verbal and nonverbal, is explored, as is the therapist's armamentarium of interpretations and interventions. Woven throughout the description of these elements is incisive commentary by Anna Freud. Her commonsense approach gives the book unique value, lifting it to a rare level of human wisdom. Descrizione bibliografica Titolo: La tecnica della psicoanalisi infantile: seminari con Anna Freud Titolo originale: The technique of Child psychoanalisis Autori: Joseph Sandler, Hansi Kennedy, Robert L. Tyson Traduzione di: Paolo Coen Pirani Editore: Torino: Paolo/Bollati Boringhieri, Marzo 1983 Lunghezza: 336 pagine; 23 cm ISBN: 8833953467, 9788833953465 Collana: Volume 1 di Programma di psicologia, psichiatria, psicoterapia Soggetti: Medicina, Psicanalisi, Psicoterapia, Psichiatria infantile, Infanzia, Bambini, Tecniche psicoanalitiche, Analisi, Comportamento, Personalità, Sviluppo psichico, Educazione, Pedagogia, Psicologia, Saggistica, Conversazioni, Seminari, Lezioni, Scienze mediche, Teorie psicoanalitiche dello sviluppo, Psicosi, Nevrosi, Trattamento, Approccio, Gioco, Disegno, Simbolismo, Simboli, Famiglia, Genitori, Madre, Relazioni, Aggressività, Affetti, Socializzazione, Sessualità, Pericolo, Colpa, Responsabilità, Narcisismo, Relazione medico-paziente, Masochismo, Traumi, Ansia, Egocentrismo, Reazioni, Padre, Fantasie, Risultati, Alleanza terapeutica, Empatia, Paure, Inconscio, Rimozione, Frustrazione, Gratificazione, Trattamenti psichiatrici, Clinica, Casi clinici, Studio, Conflitti, Bisogni, Giocare, Riposo, Pause, Esperienze, Coscienza, Abilità, Verbalizzazione, Valutazione, Reich, Regressione, Resistenza, Rifiuto, Sintomi, Separazione, Età, Ossessività, Giocattoli, Ruoli, Ambiente sociale, Equilibrio, Adolescenza, Adolescenti, Intelligenza, Desideri, Complesso di Edipo, Fase anale, Corpo, Autodifesa, Differenze di genere, Adulti, Autostima, Propriocezione, Transfert, Traslazione, Sogni, Ferite, Interpretazione, Attività onirica, Associazioni mentali, Sedute psicoanalitiche, Test, Esperienze, Disegni, Piccoli pazienti, Harvard University Press, International psycho-analytical library, Conversaciones con Anna Freud: la técnica en psicoanálisis de niños, The Psychoanalytic Work of Hansi Kennedy: From War Nurseries to the Anna Freud Centre (1940-1993), Kinderanalyse: Gespräche mit Anna Freud, Techniques de psychanalyse de l'enfant: conversations avec Anna Freud, Discussions, Libri rari, Libri Vintage Fuori catalogo online, Franz Alexander, Sigmund Freud, Novecento, Fratelli, Sorelle, Sisters, Brothers, Invidia del pene, Medicine, Psychoanalysis, Psychotherapy, Child psychiatry, Childhood, Children, Psychoanalytic techniques, Analysis, Behavior, Personality, Psychic development, Education, Pedagogy, Psychology, Non-fiction, Conversations, Seminars, Lessons, Medical sciences, Psychoanalytic theories of development, Psychosis, Neurosis, Treatment, Approach, Game, Drawing, Symbolism, Symbols, Family, Parents, Mother, Relationships, Aggression, Affections, Socialization, Sexuality, Danger, Guilt, Responsibility, Narcissism, Doctor-patient relationship, Masochism, Trauma, Anxiety, Self-centeredness, Reactions, Father, Fantasies, Results, Therapeutic alliance, Empathy, Fears, Unconscious, Repression, Frustration, Gratification, Psychiatric treatments, Clinic, Clinical cases, Study, Conflicts, Needs, Play, Rest, Pauses, Experiences, Consciousness, Skills, Verbalization, Evaluation, Reich, Regression, Resistance, Rejection, Symptoms, Separation, Age, Obsessivity, Toys, Roles, Social environment, Balance, Adolescence, Adolescents, Intelligence, Desires, Oedipus complex, Anal phase, Body, Self-defense, Gender differences, Adults, Self-esteem, Proprioception, Translation, Dreams, Wounds, Interpretation, Dream activity, Mental associations, Psychoanalytic sessions, Experiences, Drawings, Little patients, Discussions, Rare books, Out of print books, Twentieth century Parole e frasi comuni affect aggressive aims ambivalence American Psychoanalytic Association analytic material Centre anxiety attacks baby behaviour brother capacity castration anxiety child analysis psychoanalysis childhood Clement conflicts countertransference danger Darren David defensive developmental difficulties disturbance Dorothy Burlingham example excitement experiences fantasy father fear feelings functioning George Moran Hampstead Clinic hurt infant insight interaction interpretations intrapsychic Jeremy latency linked masturbation mother neurosis Nursery School object relationships oedipal pain parents pathology patient Peggy penis envy Peter phantasies phase phimosis physical pleasure problems Psychoanalytic Study reconstruction regression response sado-masochism sado-masochistic self-injury session sexual sibling superego symptoms therapeutic therapist toilet training transference traumatic treatment under-fives understanding wishes Yetta young
br. Non è facile aiutare un adolescente deluso e stritolato dal disagio. Molto spesso non è sufficiente un setting duale che, nel migliore dei casi, offre al ragazzo un paio d'ore a settimana. Un adolescente così disperato molto spesso non ce la fa nel resto del tempo a contenersi e spesso finisce per farsi del male o per attaccare quel contenitore insufficiente che lo ha deluso. Con questo volume, l'autore, partendo dalla teoria del funzionamento della mente adolescente, propone un'originale tecnica di lavoro psicoanalitico che passa attraverso il potere curativo del gruppo all'interno delle istituzioni, analizzando sia il gruppo evolutivo (con un funzionamento orientato alla crescita), sia il gruppo primitivo a funzionamento tipo branco. Approfondendo questa linea di ricerca, l'autore propone qui uno specifico strumento per valutare i diversi gradi di trasformazione delle emozioni e dei pensieri degli adolescenti: la Griglia Gruppo-Branco che, come la Griglia di Bion, ne raffigura attività, funzioni, trasmutazioni. La seconda parte del volume permette di applicare tale inedito strumento (scaricabile gratuitamente dal sito www.francoangeli.it, nella Biblioteca Multimediale) alle esperienze con i gruppi di adolescenti all'interno dei contesti educativi di base (scuola), all'interno delle istituzioni per gli adolescenti al limite (centri di aggregazione giovanile, case famiglia) e nelle istituzioni riabilitative e curative (servizi della giustizia minorile e della neuropsichiatria infantile).
br. Il mutismo selettivo è un disturbo caratterizzato da una forte ansia che blocca la parola e sta diventando un malessere delle nuove generazioni. È importante non sottovalutarlo, considerandolo una semplice timidezza, ma nemmeno drammatizzarlo, pensando sia un male incurabile: è necessario, invece, conoscerlo per poter intervenire precocemente. Questo libro nasce dall'ascolto di centinaia di storie di mutismo selettivo vissute e raccontate da chi lo vive ogni giorno e dal desiderio delle autrici di trasformare la teoria in pratica per poter dare a genitori, insegnanti e professionisti gli strumenti utili ed efficaci per affrontarlo e curarlo più facilmente. Risulta, infatti, fondamentale uno sforzo congiunto e una forte sinergia tra tutte le figure che vivono nel quotidiano con il mutismo selettivo per programmare un intervento mirato alle specifiche caratteristiche del disturbo. Entrambe le autrici fanno parte dell'Associazione Italiana Mutismo Selettivo (AIMuSe), che ha come missione primaria quella di diffondere la conoscenza del disturbo e di fornire un sostegno alle famiglie che vivono questo disagio. Il libro, arricchito da box esplicativi, casi e un'aggiornata bibliografia finale, vuole essere una guida pratica per affrontare e superare il disturbo e far sì che i bambini e i ragazzi siano - come dice il titolo - solo "momentaneamente silenziosi".
1139082Frankfurt / M.: Brandes & Apsel, 2019. 306 Seiten ; 25 cm. Hardcover.
