F. Enriques e U. AmaldiMareMagnum
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F. Enriques e U. Amaldi Elementi di Geometria, parte seconda. , Zanichelli 1946, Copertina cartonata sporca. Tagli irregolari e ingialliti, e pagine ingiallite. Bordi stanchi. Buono (Good) . <br> <br> <br> <br>
Franco Giusti Introduzione alla statistica. , Loescher 1995, Copertina cartonata. Tagli sporchi di polvere e ingialliti, pagine ingiallite lievemente. Buono (Good) . <br> <br> <br> <br>
Raccolta di due pubblicazioni ad uso del liceo. La prima del 1867 riguarda la storia secondo l'ultimo programma di liceo ed è scritta da Giuseppe Garzilli. La seconda del 1870 circa di aritmetica per gli esami ginnasiali. Risultano mancanti la pag. 3 e 5, dalla 19 alla 22 e dalla 27. In buone condizioni. Copertina assente. Legatura quasi assente. All'interno le pagine si presentano in ottime condizioni con rare fioriture, ancora da rifilare. In 8. Dim. 19,5x13 cm. Pp. 92, 26. Collection of two pamphlets for the usage of classical high school. The first one of 1867 relates the history according to the last programme of clasical high school and it has been written by Giuseppe Garzilli. The second one of 1870 circa of arythmetics for Gimnasio examinations. Pag. 3 and 5, from 19 to 22 and from 27 are missing. In good conditions. Copertina assente. Legatura quasi assente. All'interno le pagine si presentano in ottime condizioni con rare fioriture. In 8. Dim. 19,5x13 cm. Pp. 92, 26. Cover is missing. Binding is almost missing. Inside pages are in very good conditions with occasional foxings, still uncut. In 8. Dim. 19,5x13 cm. Pp. 92, 26.
J. L. Casti Five golden rules. Great Theories of 20th-Century Mathematics and Why They Matter. , John Wiley and Sons inc. 1996, Brossura ed. Copertina cartonata. Sovraccoperta plastificata con alette informative. Tagli e pagine integri. Ottimo (Fine) . <br> <br> <br> <br> 0471002615
Mm 110x180 Brossura editoriale di pagine 175. A cura di Martin Gardner. Opera in ottime condizioni. Spedizione in 24 ore dalla conferma dell'ordine.
M. Boldrini Demografia. , Giuffrè 1956, Copertina: in piena tela. Dorso: con impressioni in oro. Carta India. Perfetto (Mint) . <br> <br> <br> <br> 8814032823
Maria Magnocavallo L'insegnamento dell'aritmetica. , La scuola 1936, Copertina: cartonata con alette informative, ingiallita, con fioriture. Pagine testo: ingiallite lievemente. Particolarità: paginazione parzialmente intonsa. Mediocre (Poor) . <br> <br> <br> <br>
Nicola Amici - Siro Medici Lezioni di aritmentica ed algebra. Volume II. , Cappelli 1919, Copertina: cartonata, con lievi strappi, con segni d'uso. Pagine testo: brunite, con lievi fioriture. Taglio: irregolare in modo lieve Mediocre (Poor) . <br> <br> <br> <br>
in 16° leg. ed. pp.212, buon esemplare
Piergiorgio Odifreddi Il museo dei numeri. Da zero verso l'infinito, storie dal mondo della matematica. , Rizzoli 2014, Copertina cartonata,tagli e pagine integri.Collana:"Vintage": Buono (Good) . <br> <br> <br> <br> 8817082171
Piergiorgio Odifreddi Il museo dei numeri. Un avventuroso viaggio nel mondo della matematica per smettere di temerla e imparare ad amarla. , Rizzoli 2015, Legatura: editoriale. Copertina in cartoncino plastificato, illustrata. Frequentissime immagini a colori I.T. Formato 24 x 17 "Cos'è il numero, che l'uomo lo può capire? E cos'è l'uomo, che può capire il numero?" A porsi queste domande fu nel 1960 il neurofisiologo Warren McCulloch, evidentemente insoddisfatto delle molte rigide e vuote definizioni che erano state sciorinate fino ad allora dai filosofi. In questo libro Piergiorgio Odifreddi affronta le due domande con un approccio più fluido e pratico: invece di provare inutilmente a dirci cos'è il numero in astratto, ci mostra utilmente una serie di numeri in concreto. Ne ha scelti una cinquantina tra quelli che meglio si prestano a essere raccontati, e ce li illustra come se fosse la guida di un museo, mostrandoci di ciascuno la struttura globale e i particolari locali. Passeggiando tra i quadri di questa esposizione, il lettore troverà i piccoli grandi numeri da 0 a 9, accorgendosi di non conoscerli così bene come pensava. Scoprirà il fascino di numeri che credeva senza interesse, come 42 o 1729. Proverà a immaginare numeri tanto grandi da essere quasi inafferrabili e inconcepibili E arriverà infine a intuire perché i matematici pensano che i numeri siano la cosa più vicina al divino che l'uomo possa percepire: perché lo sono. Ottimo (Fine) . <br> <br> <br> <br> 9788817082174
Mm 135x210 Brossura editoriale di pp. 223, timbro commerciale alla coperina. Intonso, Opera in buonissime condizioni. SPEDIZIONE IN 24 ORE DALLA CONFERMA DELL'ORDINE. WORLDWIDE DELIVERY
ROCO FEDELE NOZIONI DI GEOMETRIA . , PRINCIPATO 1960, Dorso: nervato, scolorito. Legatura: a colla. Copertina: cartonata, sporca lievemente. Frontespizio: ingiallito. Pagine testo: ingiallite lievemente. Margini delle pagine: ingialliti. Taglio: ingiallito, sporco. Sguardi: ingialliti lievemente Buono (Good) . <br> <br> <br> <br>
Cartonnage de l'éditeur. 254 pages. Taches d'encre.
v. Eugenio Elementi di aritimetica. , G. Lo Turco e C.° Editori 1880, Legatura artigianale. Copertina uso pelle. Titoli in caratteri dorati impressi sul dorso. Tagli bruniti. Una firma elegante nella parte superiore del frontespizio. Interno pagine perfetto. Volumetto d'epoca dei primi elementi di matematica Buono (Good) . <br> <br> <br> <br>
brossura Apprendere al volo anche la geometria è ora possibile grazie al Metodo Analogico del maestro Camillo Bortolato. "Geometria al volo. Spazio e figure" desidera accompagnare i bambini della scuola primaria alla scoperta del linguaggio della geometria, presentandosi come un dizionario per esplorare e capire senza paura parole nuove e termini mai usati prima. "Geometria al volo. Spazio e figure" percorre tutti i concetti del programma ministeriale di geometria della scuola primaria, presentati per apprendere il linguaggio della geometria; pagina dopo pagina, innescando interessi e scatenando la naturale curiosità dei bambini, il libro mostra in chiave di anticipazione ciò che i bambini andranno a studiare anno per anno nella scuola primaria. Il volume ha l'obiettivo di coinvolgere nell'apprendimento i bambini, che conquistati dal desiderio di scoperta vorranno approfondire naturalmente il senso di ogni parola attraverso le loro domande, proprio perché consapevoli di come i segreti della geometria siano nascosti dentro ciascuna parola.
br. Insegnare matematica nella scuola primaria è un compito delicato e importante, perché è proprio a questo livello di scuola che il bambino comincia a costruire non solo le conoscenze e le competenze su cui andranno ancorate quelle future, ma anche le sue convinzioni nei confronti di questa disciplina. Una strategia didattica potente per costruire conoscenze e competenze è quella di dare ampio spazio all'attività con i problemi nell'insegnamento: in questo modo si favorisce anche la formazione di una visione adeguata della matematica e di un atteggiamento positivo verso questa disciplina (vedi il volume Problemi al centro degli stessi autori). L'obiettivo del libro è quello di supportare l'insegnante in questo approccio, proponendo 50 problemi scelti proprio per le loro potenzialità a favorire processi di pensiero significativi e a costruire competenze. I problemi sono distribuiti in 4 percorsi descritti in modo dettagliato all'interno del volume: Introduzione all'idea di problema, Competenze linguistiche, Competenze di problem solving, Lavorare su conoscenze e abilità di base.
br. Mondo della fantasia e pensiero narrativo, mondo della scienza e pensiero logico sono poli opposti dell'attività umana: ogni individuo ha bisogno di entrambi. Far incontrare matematica e fiabe intrecciando questi due ambiti è un modo accattivante per arricchire la trasposizione didattica del sapere, sperimentare il valore formativo dei racconti e scoprire quanta razionalità strutturale e logica essi contengano. Leggere e lavorare con le fiabe nelle ore di matematica diverte gli allievi, li predispone all'ascolto e fornisce loro una visione più attraente di questa disciplina, mostrando come si trovi davvero dappertutto. Il volume - in una nuova edizione arricchita e aggiornata - illustra gli innumerevoli spunti operativi offerti dalle fiabe, dimostrando come possano coinvolgere, incuriosire e incentivare le domande e l'attitudine a trovare risposte ai problemi, e come stimolino la voglia di comprendere e di mettere spontaneamente in gioco strategie, condivisioni, abilità e competenze.
pp. 71, (1) [Publisher's catalogue]. Age stained. An old tape repair. Penciled ownership of Jacob K. Wirt, Nov. 12th, 1860. 16mo. Original leather spine over pictorial paper boards. Small loss on spine and front board. Binding very rubbed and worn. Hardbound. PA64 FRONT
A. Valentini e G. Bergna Algebra, corso di matematica per la scuola media. , La Scuola 1963, Copertina uso tela sporca lievemente. Tagli e pagine ingialliti lievemente. Buono (Good) . <br> <br> <br> <br>
AA.VV. Geometria contemporanea Volume terzo. , Riuniti 1989, Copertina cartonata,tagli sporchi di polvere e pagine integre.Collana" Nuova biblioteca di cultura" Buono (Good) . <br> <br> <br> <br> 8835934036
AA.VV. La sezione aurea. , Mondo matematico 2011, Copertina cartonata. Tagli Sporchi di polvere e ingialliti, pagine ingiallite lievemente. Buono (Good) . <br> <br> <br> <br>
In-8°, pp. 7, copertina editoriale. Con tre tavole fuori testo in fine.
Empoli, Tip. di E. Traversari, 1892, in-4, nato senza brossura, pp. [4]. Impresso su carta rosa.
