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Mm 150x210 Collana "Psiche e coscienza" - Volume in copertina flessibile con sovraccoperta, 594 pagine con un indice analitico in chiusura. Copia in condizioni di nuovo, spedizione in 24 ore dalla conferma dell'ordine.
brossura
In 8, br., pp. 283.Lievissimi segni d'uso.Ottime condizioni.Luogo di pubblicazione MilanoEditore Franco AngeliAnno pubblicazione 2004Collana Psicologia sociale e psicoterapia della famigliaMateria/Argomento Psicologia, Psicoterapia
Società di psicoterapia medica Psicoterapia dell'anziano : atti del 17. Congresso nazionale della Società di psicoterapia medica : Bari, 10-11 dicembre 1983. Torino, Centro scientifico torinese 1986 italian, 413 1986. Opera con copertina morbida in brossura e alette. XVI, 413 p. ; 24 cm. N128.
brossura Raccontare un'esperienza e tradurla in un modello. Per più di dieci anni un gruppo di psicoterapeuti di varia formazione si è riunito con regolarità per confrontarsi su casi clinici e ha fondato il Gruppo Intervisione Psicoterapeuti - GIPsy. Il manuale presenta i punti cardinali teorici e pratici sulla base dei quali tutti i professionisti della salute possono riprodurre una simile esperienza di confronto reciproco, di sostegno e condivisione tra pari, di crescita individuale e professionale.
br. L'atto terapeutico avviene nello spazio-tempo vissuto insieme da terapeuta e paziente. Questi costituiscono una diade, e nessun intervento clinico, a qualsiasi orientamento epistemologico aderisca, può prescindere dalle dinamiche duali che si instaurano tra loro. Bruno G. Bara le osserva, le scompone e - in controtendenza rispetto alla maggior parte degli studiosi - ne fa l'oggetto di una tecnica relazionale insegnabile, indirizzata ai curanti di ogni scuola. Richiamandosi alle ricerche neuroevolutive più avanzate sul cervello sociale e alla propria pluridecennale esperienza di psicoterapeuta, sposta il focus dal tradizionale piano intrasoggettivo centrato sul paziente all'assetto intersoggettivo cooperativo della coppia. Il principale fattore curativo è infatti la consapevole condivisione, nella modalità sincronica del qui-e-ora, di stati cognitivi, emotivi e viscerali con la figura co-empatica del terapeuta, responsabile dell'interazione clinica e attore non protagonista nella messa in atto di schemi patologici. In una disposizione accettante e non giudicante, il terapeuta aiuta il paziente a diventare consapevole degli schemi disfunzionali che agisce, e ad aumentare così i suoi gradi di libertà dalla coazione patologica dei giochi di sofferenza. Alla consapevolezza condivisa si arriva attraverso un'attenzione costante anche agli aspetti comunicativi extra- e paralinguistici, ed errori sono sempre possibili - omissioni, disallineamenti, autodisvelamenti inappropriati, illusioni di onnipotenza - ma Bara mette in evidenza come spesso i momenti critici risultino quelli terapeuticamente più significativi.
br. Il volume descrive e racconta il lavoro degli operatori nei servizi della NPIA, a contatto con la domanda di aiuto, con i bisogni espliciti e non visibili e con le gravi patologie adolescenziali e del contesto familiare. I contributi raccolti - scritti da neuropsichiatri, psicologi, educatori - illustrano la complessità del lavoro clinico con l'adolescente, a partire dalle tematiche dell'accoglienza e della valutazione diagnostica, passando per i percorsi di cura e di riabilitazione: psicoterapia, trattamento farmacologico, intervento educativo e socio assistenziale. Confrontandosi drammaticamente con l'agito del paziente, con le rotture dei legami intrafamigliari, con il transfert e controtransfert, e con le proiezioni intense sugli operatori coinvolti, il libro valorizza il ruolo e la funzione del gruppo nel contesto della cura, mostrando la necessità del lavoro di rete all'interno dell'équipe curante. Prefazione di Antonello Correale
br. Questo libro nasce dall'esigenza di coniugare i diversi orientamenti presenti nell'ambito del dibattito attuale sulla psicoterapia. Da una parte c'è chi considera la psicoterapia come unitaria e rivolta al benessere dell'individuo, della coppia o della famiglia valutandone utilità, efficacia, conformità e coerenza, non considerando le differenze tra modelli e scuole di pensiero. Dall'altra ci sono i settarismi di scuola, quei recinti chiusi appartenenti a paradigmi che si pensano diversi e che propongono modi apparentemente differenti di operare la psicoterapia. Tali posizioni, così diametralmente opposte e in contrasto tra loro, hanno portato l'Autrice a creare un'accettabile sintesi, una possibile coniugazione di entrambi gli orientamenti, a fornire un modello plausibile per la soluzione dell'enigma. Non per livellare, dunque, e rendere uguale ciò che è diverso, ma per poter ragionare sulla psicoterapia come fenomeno complesso, capace di rivolgersi all'individuo, alla coppia e alla famiglia con una modalità unica ed indivisibile, che rappresenta la sua forza e la sua intrinseca capacità di essere utile alle persone che si rivolgono ai terapeuti in cerca di aiuto.
ill., br. Questo libro presenta una prospettiva di approfondimento sulla malattia oncologica che si fonda sull'esperienza della pratica psicoterapica. La spinta fondamentale per la pubblicazione nasce da inappuntabili evidenze che indicano l'EMDR come la disciplina che permette la realizzazione della funzione integrativa con altre psicoterapie, la cui efficacia composita è oggettivamente calcolabile in termini esponenziali. L'intervento diretto sugli aspetti traumatici personali collegati alla malattia recupera e reintegra la frammentazione dei sistemi cognitivo, emotivo, sensoriale e corporeo, tipica del processo di traumatizzazione. L'intervento dell'EMDR permette l'elaborazione adattiva delle informazioni su tutti questi livelli risultando uno strumento incisivo, flessibile e personalizzabile. Gli autori illustrano come l'utilizzo della psicoterapia integrata con EMDR possa migliorare la comprensione di una condizione così complessa, generare strumenti di protezione ed eliminare fattori di rischio. I vari capitoli hanno inoltre l'obiettivo di essere una guida utile al trattamento di pazienti che vivono direttamente l'evento traumatico del male oncologico. Pratica che si è rivelata molto utile anche somministrata ai componenti dei nuclei parentali e terapeutici (personale medico e operatori socio sanitari) che, nel periodo critico, vivono le condizioni affettiva e professionale a stretto contatto con il malato. Prefazione di Isabel Fernandez.
ill., br. Questo libro presenta una prospettiva di approfondimento sulla malattia oncologica che si fonda sull'esperienza della pratica psicoterapica. La spinta fondamentale per la pubblicazione nasce da inappuntabili evidenze che indicano l'EMDR come la disciplina che permette la realizzazione della funzione integrativa con altre psicoterapie, la cui efficacia composita è oggettivamente calcolabile in termini esponenziali. L'intervento diretto sugli aspetti traumatici personali collegati alla malattia recupera e reintegra la frammentazione dei sistemi cognitivo, emotivo, sensoriale e corporeo, tipica del processo di traumatizzazione. L'intervento dell'EMDR permette l'elaborazione adattiva delle informazioni su tutti questi livelli risultando uno strumento incisivo, flessibile e personalizzabile. Gli autori illustrano come l'utilizzo della psicoterapia integrata con EMDR possa migliorare la comprensione di una condizione così complessa, generare strumenti di protezione ed eliminare fattori di rischio. I vari capitoli hanno inoltre l'obiettivo di essere una guida utile al trattamento di pazienti che vivono direttamente l'evento traumatico del male oncologico. Pratica che si è rivelata molto utile anche somministrata ai componenti dei nuclei parentali e terapeutici (personale medico e operatori socio sanitari) che, nel periodo critico, vivono le condizioni affettiva e professionale a stretto contatto con il malato. Prefazione di Isabel Fernandez.
br. La mancanza di comunicazione e di familiarità con l'ambiente propria della società contemporanea ha ricadute particolarmente negative sui bambini, al punto da alterarne lo sviluppo psicofisico. L'intento di questo libro è mostrare come il legame affettivo che si stabilisce con l'animale sia d'aiuto nel risvegliare nel bambino sensibilità ed empatia, insegnandogli ad aprirsi a una natura «altra» ma solidale. Facendo leva sul linguaggio antico e rassicurante della corporeità, l'esperienza con l'animale in contesto naturale accompagna il bambino alla riscoperta delle sue risorse innate, utili per strutturare il sé, per guarire le ferite di un attaccamento anomalo e per superare o sopportare patologie e disturbi. Per l'attenzione che dedica alla concretezza della relazione e alla difficoltà di crescere nel mondo di oggi, il testo è di sicuro interesse per operatori e professionisti degli IAA, ma anche per chiunque abbia fiducia nel potere educativo e terapeutico del rapporto con la natura e con i suoi abitanti.
brossura Il pensiero socio-costruzionista trasforma la psicoterapia, aprendo nuovi scenari di comprensione e pratica. Questo saggio offre una breve introduzione alla "costruzione sociale", per delineare poi l'orizzonte del cambiamento. Viene dato particolare rilievo a temi quali la comunicazione terapeutica, la narrazione e le pratiche terapeutiche sia tradizionali che contemporanee. Alcuni capitoli di riflessione critica sono dedicati al proliferare delle categorie psicodiagnostiche e agli investimenti neuro-biologici e farmaceutici che le sostengono. Altri capitoli approfondiscono il contesto socio-culturale nel quale prende forma il mondo della salute mentale, illustrando l'alternativa promettente di un orientamento relazionale e collaborativo.
br. Ciascuno di noi sperimenta nel corso della vita crisi psicologiche più o meno traumatiche: passaggi dall'infanzia all'adolescenza e dalla maturità alla vecchiaia, l'irruzione di una nevrosi, un importante conflitto, un incidente, un lutto, una malattia, talvolta persino un tentato suicidio; ma anche un successo economico o sociale, una vincita, un'intuizione straordinaria, un amore improvviso. Ebbene, se ben accolti e integrati nella psiche, questi choc esistenziali annunciano sempre un grande cambiamento e la nascita di una nuova stagione della vita. La biografia di coloro che consideriamo "i migliori tra noi" - i grandi personaggi della storia - è costellata di tal genere di eventi. La "selva oscura" di Dante, la "notte oscura" di San Giovanni della Croce si ripetono coi loro sinistri segnali e i loro annunci di speranza sia nelle vite di individui eccezionali sia nell'esperienza di ciascuno di noi. In questo libro Nicola Ghezzani racconta le storie di Judy Garland, Ingmar Bergman, Nietzsche, Jung, Heidegger, Hesse, Hemingway ed altri ancora. L'analisi biografica di questi personaggi, come quella dei pazienti in psicoterapia, dimostra che ciascuno di noi ha un suo genio personale dalla cui realizzazione dipende il senso della vita.
br. Sempre più spesso viene rivolta a psicologi, psichiatri e psicoterapeuti una richiesta di aiuto non solo da persone con definite psicopatologie ma anche da coloro che non presentano disagi specifici ma non sono soddisfatti del loro stare al mondo. Il volume propone un intervento che può collocarsi come un modulo di una più ampia psicoterapia tradizionale, ma essere anche rivolto a persone senza specifiche psicopatologie. La proposta parte da una visione del modo di intendere la sofferenza che si caratterizza per uno sguardo verso un orizzonte più ampio di quello contrassegnato dal limitato e limitante stato di salute. Vi è la necessità di riappropriarsi di un pensiero critico che riesca a collocare al centro della riflessione la persona come soggetto di sofferenza e come protagonista della ricerca di una pienezza esistenziale che nel perseguimento di valori dia senso al vissuto esperienziale.
br. Frutto della pratica e della ricerca clinica di quasi 50 anni di lavoro, la psicoterapia psicoanalitica breve rappresenta una valida proposta di integrazione di tecnica e ricerca nella pratica clinica. Gli autori in queste pagine forniscono infatti in modo articolato e strutturato sia le tecniche costitutive dell'approccio sia gli strumenti di verifica dell'efficacia del processo terapeutico. Il lettore, grazie all'ampio ricorso a casi ed esempi clinici, viene condotto passo passo attraverso le diverse fasi della terapia: dall'apertura del trattamento alle tecniche supportive, a quelle espressive di comprensione e di risposta, fino alla fase conclusiva della terapia. Una solida e consistente risorsa per tutti i professionisti che si occupano in prima persona del benessere e della salute mentale.
brossura Questo manuale di metodologia e tecniche copre un vuoto molto avvertito nella comunità degli analisti transazionali: quello di un testo che descriva in dettaglio la messa in opera del metodo dell'analisi transazionale. La filosofia del libro è dunque riportare per iscritto la trentennale esperienza di didattica e supervisone dell'autore. E l'obiettivo è mettere il lettore nella condizione di poter tradurre con efficacia sul piano terapeutico i principi generali del metodo clinico e della metodologia. La sistematizzazione degli argomenti nasce dai tanti seminari svolti dall'autore prima presso lo IAT dal 1976 al 1991, e successivamente presso l'Istituto Eric Berne. Questi ultimi hanno condotto numerosi allievi ad acquisire il titolo di analista transazionale e poi di analista transazionale didatta della EATA e dell'ITAA. Vengono dunque qui presentate le operazioni descritte dal fondatore dell'analisi transazionale, Eric Berne, e i diversi sviluppi della terapia ridecisionale dei Goulding, della psicoterapia integrativa di Erskine, dell'approccio psicodinamico di Novellino e Moiso. Il manuale è rivolto agli allievi delle scuole di analisi transazionale, ai loro docenti per potere avere un riferimento didattico comune, agli psicoterapeuti di altre scuole per avere una conoscenza corretta di un metodo a volte svilito ingiustamente da opere di taglio divulgativo.
br. Quali sono i fattori che determinano una diagnosi e, di conseguenza, un invio a un determinato tipo di terapia? Il testo di Pérez-Sánchez, pensato non per i soli psicoterapeuti o psicoanalisti ma per tutti gli operatori sanitari (soprattutto del settore pubblico) cui il paziente si rivolge in prima istanza alla ricerca di aiuto, analizza attentamente la dinamica del colloquio diagnostico, a metà strada tra il colloquio psichiatrico e l'assetto del colloquio psicoanalitico, condotto con lo scopo di valutare l'opportuna indicazione terapeutica per il paziente.
br. Mangiare può essere fonte di grande piacere, o profonda sofferenza. Concepita secondo la Dialectical Behavior Therapy (DBT), questa guida motivazionale offre un valido percorso di cambiamento. Debra Safer, Sarah Adler e Philip Masson hanno tradotto il loro trattamento in una risorsa di auto-aiuto per tutti coloro che lottano contro il "binge eating" e gli altri tipi di "alimentazione da stress". Leggendo questo testo si può imparare a identificare le cause emotive scatenanti; affrontare i sentimenti dolorosi in modo nuovo e più sano; acquisire consapevolezza dei desideri incontrollabili senza metterli in atto; liberarsi dei giudizi su di sé e delle altre trappole emotive; praticare apposite tecniche di mindfulness; attuare, un passo per volta, significativi cambiamenti comportamentali. Una serie di esempi chiari e racconti di storie vissute aiutano a costruire ogni abilità DBT. Accurati strumenti pratici fanno in modo che si possano registrare i progressi e adeguare il programma alle proprie necessità. Alla fine, è possibile intravedere la libertà da un modo di alimentarsi incontrollato e dunque un futuro più felice.
DISPONIBILITÀ GARANTITA AL 99%; SPEDIZIONE ENTRO 12 ORE DALL'ORDINE. FONDO DI MAGAZZINO PARI AL NUOVO. SEGNI DEL TEMPO ALLA COPERTINA, PAGINE BRUNITE. L'autrice pone in questo libro alcuni problemi che sono particolarmente vivi nella psicologia di oggi e che hanno ripercussioni nel campo pedagogico e applicativo. Gli studi che compongono il volume sono caratterizzati dall'esigenza di evitare gli eccessivi schematismi e di considerare i problemi della persona singola in un'ampia prospettiva in cui forze esterne e interne stano dinamicamente interagenti. Alcuni del temi presentati, quali quello dell'imitazione, sono stati oggetto di studio fin dagli inizi della psicologia scientifica e il loro evolversi viene passato in rassegna; altri, come quelle della stereotipia, della frustrazione, della comunicazione, rientrano nel campo d'indagine della più recente psicologia sociale. La raccolta ha uno scopo eminentemente didattico, di fornire cioè agli studenti del corsi di psicologia un esempio concreto del modo in cui è possibile procedere in una ricerca che riguardi in particolare l'età evolutiva. Essa rispecchia, per un verso, la necessità di uscire dallo stretto ambito dei laboratorio per riscoprire i problemi dell'integrazione umana, della vita di gruppo, delle istanze educative, e per l'altro l'esigenza, per la psicologia, di acquistare coscienza del suo significato sociale e politico. Descrizione bibliografica Titolo: Problemi di psicologia infantile: ricerche sperimentali Autore: Ada Fonzi Prefazione di: Angiola Massucco Costa Prefazione dell'autrice alla terza edizione Editore: Torino: Bollati Boringhieri, 1957 Edizione: Terza ed. ampliata (1973) Lunghezza: 385 pagine; 23 cm; illustrato in b/n (2 figure, 50 tabelle, 4 tavole fuori testo) ISBN: 8833951871, 9788833951874 Collana: Testi e manuali della scienza contemporanea. Serie di psicologia e psichiatria Soggetti: Psicologia evolutiva infantile, Infanzia, Bambini, Manuali, Classici, Testi universitari, Personalità, Scienze sociali, Fanciulli, Comportamento sociale, Didattica, Lezioni, Ricerche sperimentale, Studi comportamentali, Interazioni sociali, Imitazione, Adulti, Genitori, Famiglia, Crescita, Sviluppo psichico, Pregiudizio, Frustrazione, Apprendimento, Comunicazione grafica e verbale, Segni, Psicoterapia clinica, Psichiatria, Scuola, Età prescolastica, Relazioni sociali, Quattro anni, Otto anni, Stereotipi, Concetto di bello, Estetica, Riconoscimento, Armonia, Volti, Bellezza, Influenze culturali, Modelli, Analisi, Indagini, Test, Risultati, Gruppi, Sociometria, Adolescenti, Adolescenza, Teorie, Ruoli, Opinioni, Pensiero, Autonomia, Atteggiamento, Adattamento, Gioco, Giochi, Coetanei, Linguaggio, Competizione, Collaborazione, Amicizia, Egocentrismo, Subnormali, Disabilità, Aspirazioni, Educazione scolastica, Pedagogia, Maestri, Scuole, Insegnanti, Nonni, Famiglie, équipe psico-medico-pedagogica, Psicologo scolastico, Questionari, Appendici, Valutazione, Condotta, Dialogo, Dialettica, Vita di gruppo, Possessività, Reazioni, Norme sociali, Bibliografia, Libri Vintage Fuori catalogo, Petter, Kohler, Gestalt, Anni Cinquanta, Anni Sessanta, Anni Settanta, Buhler, Intelligenza, Latenza, Regressione, Differenziazione, Pregiudizi razziali, Terry Prothro, Bruttezza, Buoni, Cattivi, Belli, Brutti, Immagini femminili, Ferretti, Differenze di genere, Balbettamento, Balbuzie, Istinto, Socialità, Abitudini, Acquisizioni, Transfert, Inconscio, Guillaume, Baldwin, Ritardo mentale, Aggressività, Apatia, Ansia, Nevrosi, Disturbi psichici, Anormalità, Dipendenza, Inappetenza, Capricciosità, Indocilità, Instabilità, Schematismi, Lippmann, Vygotsky, Vygotskij, Piaget, Maria Montessori, Lewin, Meyer, Miotto, De Benedetti, Zazzo, Goldstein, Anna Freud, Katz, Keister, Nencini, Meschieri, Ponzo, Zaccagnini, Canestrari, Adorno, Scheerer, Wallon, Dollard, Cooper, Singer, Postman, Bruner, Holt, Durkheim, Dewey, Claparède, Isaacs, Childhood Evolutionary Psychology, Children, Manuals, Classics, University Texts, Personality, Social Sciences, Social Behavior, Teaching, Lessons, Experimental Research, Behavioral Studies, Social Interactions, Imitation, Adults, Parents, Family, Growth, Psychic Development, Prejudice, Frustration, Learning, Graphic and verbal communication, Signs, Clinical psychotherapy, Psychiatry, Preschool age, Social relations, Four years, Eight years, Stereotypes, Beautiful concept, Aesthetics, Recognition, Harmony, Faces, Beauty, Influences Cultural, Models, Analysis, Surveys, Results, Groups, Sociometry, Adolescents, Adolescence, Theories, Roles, Opinions, Thinking, Autonomy, Attitude, Adaptation, Games, Peers, Language, Competition, Collaboration, Friendship, Self-centeredness, Subnormal, Disabilities, Aspirations, School education, Pedagogy, Teachers, Grandparents, Families, School psychologist, Questionnaires, Appendices, Evaluation, Conduct, Dialogue, Dialectics, Group life, Possessiveness, Reactions, Social norms, Bibliography, Out of print books, Fifties, Sixties, Seventies, Intelligence, Latency, Regression, Differentiation, Racial prejudices, Ugliness, Good, Bad, Beautiful, Ugly, Female images, Underwire, Gender differences, Stammering, Stuttering, Instinct, Sociality, Habits, Acquisitions, Unconscious, Mental retardation, Aggression, Apathy, Anxiety, Neurosis, Psychic disorders, Abnormality, Dependence, Loss of appetite, Capriciousness, Indocility, Instability, Schematic
